【題目】“綠水青山就是金山銀山”，已成為國家意志和全民共識(shí)，建設(shè)天藍(lán)、地綠水清的美麗中國我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。下列做法與我國綠色發(fā)展理念不相符的是（ ）
A. 私挖濫采B. 降低能耗C. 低碳出行D. 保護(hù)生態(tài)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列四個(gè)圖像反映了對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)量的變化，其中正確的是（ ）
A.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量 
B.向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片 
C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 
D.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】回答下列問題：
（1）水能變成水蒸氣，這屬于水的 _________性質(zhì)（選填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）魚能在水中生存是因?yàn)檠鯕?/span>_____溶于水；
（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下：
（1）該實(shí)驗(yàn)紅磷過量的原因是；寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 。
（2）點(diǎn)燃紅磷迅速放入瓶中，瓶內(nèi)出現(xiàn)；待燃燒停止，冷卻至室溫后觀察到進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水面最終接近處(填瓶上所標(biāo)的數(shù)字)，由此可知氧氣約占空氣總體積的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是
A. 復(fù)合肥料：氯化銨、硝酸鉀、磷酸氫二銨B. 氧化物：水、氯酸鉀、五氧化二磷
C. 堿：純堿，熟石灰，苛性鈉D. 合成材料：塑料，合成橡膠，合成纖維
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語填空。
（1）鉀元素_____；
（2）2個(gè)氮原子_____；
（3）3個(gè)水分子_____；
（4）銨根離子_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于金剛石、石墨、C60、CO2的說法不正確的是
A. 大氣層中CO2過多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”B. 石墨導(dǎo)電性好，可作電極
C. C60是一種新型的化合物D. 金剛石硬度大，可切割大理石
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】日常生活中，很多問題涉及到化學(xué)知識(shí)，下列說法不正確的是
A. 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙葯z驗(yàn)氫氣的純度
B. 通常所說的“煤氣中毒”是指CO中毒
C. 農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染
D. “綠色食品”是指顏色一定是綠色的食品
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小兵和小東是某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決的關(guān)問題：
【提出問題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】(1)可能是CO．(2)可能是CO2 ．
（1）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)。
（2）為了檢驗(yàn)CO，他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是：把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經(jīng)充分研究后，認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是。
他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色．
（3）【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有生成 |
B中黃色試紙沒有變藍(lán) | 沒有生成 |
C中 | 有CO2生成 |
（4）【反思與評(píng)價(jià)】
如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是。
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