【題目】下列做法不合理的是( )
A. 直接燃燒煤炭 B. 分類回收垃圾 C. 使用降解塑料 D. 推廣乙醇汽油
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用排水法收集了一瓶氧氣進行細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。由于操作上的失誤，結果沒有出現鐵絲劇烈燃燒、火星四射的現象，請你猜測該同學在具體操作上的失誤可能有哪些(寫出兩種)①_____________；②_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變的物質．
某同學為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：
（1）【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率．
a．在試管中加入2mL 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現象． | a．帶火星的木條沒有明顯變化 |
b． | b． |
實驗一結論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
（2）【實驗二】實驗目的：
實驗步驟 | 實驗現象 |
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現象． |
實驗二結論：氧化銅的化學性質在化學反應前后沒有發生改變．
（3）【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質量在化學反應前后有沒有改變
在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量．得到黑色固體質量為1g．
實驗三結論：氧化銅的質量在化學反應前后沒有發生改變．
【實驗結論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑．
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（ ） 
A.甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B.在t1℃ 時，甲、乙兩物質的溶解度相等
C.在t2℃ 時，N點表示甲物質的不飽和溶液
D.在t1℃ 時，100g乙物質的飽和溶液中溶質的質量是25g
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【題目】下列是日常生活中常發生的一些變化，其中都屬于化學變化的一組是()
A. 水受熱沸騰、酒精燃燒 B. 剩飯變餿、鐵鍋生銹
C. 汽油揮發、動物的呼吸作用 D. 玻璃破碎、西瓜榨成汁
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【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化碳錳的混合物制取氧氣，小軍稱取氯酸鉀27g，加入0.2g二氧化錳進行加熱．實驗結束后，剩余固體殘留物的質量為17.6g計算：
（1）反應后生成氧氣的質量？
（2）生成氯化鉀的質量為多少？
（3）氯酸鉀是否完全分解？（請用計算說明）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，請根據下列裝置回答有關問題：
（1）I．寫出圖中帶有標號儀器的名稱：① ， ②；
II．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選發生裝置是(填字母)，寫出此反應的化學方程式：；
III．若選用E裝置收集氧氣，氣體應從(填“a”或“b”)端通入；
Ⅳ．用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細沙，其目的是；
（2）某化學興趣小組為了探究實驗室中敞口放置的氫氧化鈉同體是否變質，進行廠有關實驗，如圖7所示。請你與他們一起完成以下探究活動：
【猜想】
猜想①：沒有變質；
猜想②：已經變質；
【實驗和推斷】
V．加入的適量A溶液，若現像為有氣泡產生，則A是(填名稱)，可說明氫氧化鈉已經變質，變質的原因是(用化學方程式表示)；
【反思】氫氧化鈉需密封保存。
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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①固定在鐵架臺上②檢驗裝置氣 密性③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一團棉花，塞上帶導管的單孔塞④點燃酒精燈，加熱試管⑤用排水法收集一瓶氧氣 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管從水槽中取出。正確的是( )
A. ②③④①⑤⑥⑦ B. ③②①④⑥⑤⑦ C. ②③①④⑤⑦⑥ D. ③④①②⑤⑦⑥
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