【題目】下列過程中只發(fā)生了物理變化的是
A．燃放煙花 B．食物的腐敗 C．濕衣服晾干 D．沼氣池形成沼氣
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從化學角度分析，下列廣告詞正確的是（ ）
A．“P牌”化妝品不含任何化學成分
B．“X牌”加濕器能把水分子變小
C．防溫室效應，請植樹造林
D．利用“油霸”裝置能直接將水轉(zhuǎn)化成汽油
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下，請回答下列問題：
（1）溶液A的溶質(zhì)是 （寫名稱）；寫出Na2FeO4中鐵元素的化合價 。
（2）操作Ⅰ的名稱是 ；該實驗中用到玻璃棒的作用是 。
（3）請寫出反應①的化學方程式： ，反應類型是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關實驗及其現(xiàn)象描述不正確的是
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
C．向鹽酸中加入鐵粉有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色
D．二氧化碳通入紫色的石蕊試液后溶液變成紅色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組展示了他們設計的“火龍生字”創(chuàng)新實驗，用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體如圖所示。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，立即有火花出現(xiàn)，并緩慢地沿著字的筆跡蔓延，最后呈現(xiàn)出“火”字的黑色痕跡（見下圖）。現(xiàn)場的同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨后進行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀不可燃燒，但受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)。
【猜想與假設】對于產(chǎn)生的是什么氣體，四位同學有如下猜測：
甲：二氧化氮； 乙：氮氣； 丙：氧氣； 丁：氫氣；
丙同學首先排除了二氧化氮，理由是 ；同學認為也不可能是氫氣，他的理由是 。
【進行實驗】四位同學設計了實驗對丙同學的猜想進行了驗證，他們的操作方法是： ，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明丙同學的猜想正確，硝酸鉀分解的化學方程式是 。
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是 。
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：
你對上述問題的解釋是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種寶貴的自然資源。下列有關水的知識中，錯誤的是
A．水是一種最常見的溶劑，自然界中的水都含有雜質(zhì)
B．用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度
C．水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化
D．含汞、鉛的電池會造成水污染，所以應倡導廢舊電池的統(tǒng)一回收處理
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取一種含CaCO3 83.3% 的大理石樣品12克，與足量的稀鹽酸在燒杯中混合后充分反應，求生成CO2氣體的質(zhì)量是多少。（計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位）
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【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源。
（1）醫(yī)療急救時需要用到純氧，這利用了氧氣的性質(zhì)是 。
（2）二氧化碳可用于滅火，這利用了二氧化碳的性質(zhì)是 。
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