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【題目】下列實驗操作能達到實驗目的的是

選項	實驗目的	實驗操作
A	將硬水軟化	沉淀、過濾、吸附
B	鑒別NaCl、NaOH、NH4NO3固體	加水溶解
C	粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除	溶解、加AgNO3溶液沉淀、過濾
D	鑒別CO2和HC1氣體	將氣體通入石蕊溶液中、觀察現(xiàn)象

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、沉淀、過濾、吸附只能除去水中難溶于水的沉淀以及色素和異味，故不能降低水的硬度，故錯誤；

B、氯化鈉溶于水溫度幾乎不變，氫氧化鈉溶于水溫度升高，硝酸銨溶于水溫度降低，故可以鑒別，故正確；

C、硝酸銀可以和氯化鈉發(fā)生反應，故錯誤；

D、CO2和HC1氣體都可以使石蕊溶液變紅，故錯誤。故選B。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗裝置或操作正確的是（）
A.滴管用后插回原瓶
B.放入鐵釘
C.添加酒精
D.加熱液體

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【題目】按要求寫出方程式.
（1）實驗室用氯酸鉀制氧氣：；
（2）探究水的元素組成：；
（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁：；
（4）發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)作燃料，以四氧化二氮作氧化劑，燃燒尾氣由氮氣與水蒸氣組成；該反應化學方程式：。

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【題目】
（1）為了消除人體碘缺乏病，我國政府規(guī)定食用鹽是加碘食鹽，簡稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。計算(計算結(jié)果精確到0.1)
①KIO3的相對分子質(zhì)量為；
②碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K：I：O=；碘元素的質(zhì)量分數(shù)為。
（2）實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。某化學探究小組將常見氣體制備裝置置于電子天平上進行相關的實驗，測得數(shù)據(jù)如下流程所示：

①當反應結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為 g；
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應生成氧氣的質(zhì)量為 g；
③請計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量是多少克? (請根據(jù)化學方程式計算并書寫計算步驟)

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【題目】說法正確的是

A.摩爾是基本物理量之一

B.1摩爾任何物質(zhì)都約含6.02×1023個分子

C.1摩爾N2的質(zhì)量是28g/mol

D.0.5molSO2中含有氧元素16克

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【題目】下列物質(zhì)能夠有效地緩解重金屬中毒的是( )

A.奶油B.淀粉C.鈣片D.豆?jié){

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置在實驗室模擬煉鐵，并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進行分離和收集。（提示：NaOH溶液可以吸收CO2氣體。）
實驗步驟如下：（說明：M去掉，導管口加個氣球，我不會加，讓印刷廠給加上的）

⑴檢查裝置氣密性。
⑵取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中，其它容器中各加入適量試劑（如圖所示）。
⑶關閉分液漏斗開關和K1 ，打開K2 ，通入CO氣體一段時間，排除裝置內(nèi)的空氣。
⑷打開分液漏斗開關K，將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中，使液面沒過導管下端，關閉開關K。關閉K2 ，打開K1 ，繼續(xù)通CO，點燃酒精噴燈，裝置A的玻璃管中反應的化學方程是。當裝置C中的現(xiàn)象是時，說明裝置B中的反應是充分的，立即關閉K1 ，打開K2 ，裝置D中收集到的氣體是CO。
⑸一段時間后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻。經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64 g，此時生成Fe的質(zhì)量是g（結(jié)果精確到0.1g）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在做鹽跟鹽反應的分組實驗時，第一組學生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應，第二組學生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應。實驗結(jié)束后，兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中。
（1）濁液中白色沉淀物質(zhì)是和。
（2）化學興趣小組對濁液進行過濾，探究濾液的成分。
【提出問題】濾液里除了NaCl外，還有什么物質(zhì)？
【提出猜想】猜想①：；猜想②：Na2SO4；
猜想③：Na2CO3；猜想④：Na2CO3、Na2SO4
（3）【實驗探究】

若現(xiàn)象a只有白色沉淀，則猜想成立；若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生，則猜想可能成立；若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并產(chǎn)生氣泡，則猜想成立，若沉淀全部不溶解，則猜想成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示實驗操作中，不正確的是（）
A. 讀液體體積
B. 檢驗裝置氣密性
C. 點燃酒精燈
D. 取用固體粉末

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