【題目】（7分）下圖是氧氣的制取與性質實驗裝置圖。
回答下列問題:
（1）裝置B的作用是 ，裝置C中硫粉燃燒的現象是 ，裝置D的作用是 。
（2）裝置A中發生反應的化學方程式為 ，裝置D中發生反應的化學方程式為 。
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【題目】化學是以實驗為基礎的科學。通過下列實驗可以得出對應的結論，其中不合理的是
A．甲實驗中黃銅片（銅的合金）能在銅片上刻畫出痕跡說明銅合金的硬度比銅大
B．乙實驗可以說明分子是運動的
C．丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水生成碳酸，又可說明二氧化碳顯酸性
D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性
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【題目】下列圖像一定不能正確反映其對應關系的是（ ）
A.
某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水
B.
向稀硝酸和氯化鈉的混合溶液中加入過量的硝酸銀溶液
C.
向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
D.
一定量的稀硫酸加入足量的鎂條
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【題目】實驗室常用如圖裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗反應生成的氣體產物．請寫出硬質玻璃管和試管中發生反應的化學方程式__________；__________．該實驗有不足之處，應如何改進_______？
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【題目】下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是( )
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B.工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應
C.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣D.實驗室常用加催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣
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【題目】某小組在實驗室進行關于氧氣的實驗，所用的部分儀器如下圖所示。
（1）甲同學用雙氧水制取氧氣，發生反應的化學方程式是_________________________，選擇的收集裝置是D或____，用D收集氧氣時，驗滿的方法是______________________（操作、現象、結論）。
（2）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是_____，應選擇的發生裝置是_____。該同學發現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是______。
a 反應中氧氣的物理性質發生了變化
b 此時得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d 可能是生成的氧氣與殘留在發生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質。
（3）丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系，發現不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。如圖是他其中一次實驗的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數是___________（列式即可）。
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【題目】如圖是化學中常用的裝置，有如下用途：
（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從________ 端進氧氣
（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從 ________端進氧氣．
（3）醫院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將 ________ 端接氧氣鋼瓶，通過觀察________就知道氧氣的輸出速度．
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【題目】如圖是小明在做“加熱高錳酸鉀制取氧氣”實驗時的過程，請據圖回答：
（1）裝配加熱高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置時，需用到圖甲中儀器的有___________（填數字序號）。
（2）若高錳酸鉀里有雜質（雜質加熱不分解），為了測定高錳酸鉀的純度，小明用圖乙所示的量筒來測量產生氧氣的體積。為了使得到的實驗數據準確，他開始收集氣體的時間點應該是____________。
A 檢驗產生的氣體純度之后 B 導管口有氣泡剛冒出時 C 冒出氣泡連續且均勻時
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【題目】下圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖.請按要求回答下列問題:
(1)寫出裝置D中一種儀器的名稱____________;
(2)用裝置C收集氧氣時,檢驗氧氣已收集滿的方法是___________________;
(3)分別用裝置A和B制氧氣時,A與B相比,A的優點是___________________;
(4)小剛用裝置D收集一瓶氧氣，發現氧氣不純，可能的原因是________________;
(5)小紅用高錳酸鉀制取氧氣_________（填“能”或“不能”）選用裝置A，該反應的文字表達式為___________。
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