（7分）某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。請結合下圖回答： 
（1）寫出裝置中儀器①的名稱 。
（2）可通過加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應中二氧化錳的作用是 ；該反應的化學方程式是 。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是 （填字母）；該反應的化學方程式是_____________ ；用G裝置吸收二氧化碳氣體時氣體應從 （填“長”或“短”）導管口進入。
（4）雙球洗氣管常用于氣體除雜、干燥、吸收（可防倒吸）等實驗。為吸收某氣體并檢驗其性質進行圖中實驗，發現紫色石蕊試液變色。請根據表中的數據判斷左方進入的氣體可能是 （填字母）
| A．NH3 | B．HCl | C．CO2 | D．O2 |
開心練習課課練與單元檢測系列答案
開心試卷期末沖刺100分系列答案
雙基同步導航訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是水的電解實驗裝置圖．
（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是 和 ，體積比約為 ．
（2）該實驗證明了水是由 組成的．
（3）下列行為，不利于保護水資源的是 （填序號）．
| A．工業用水重復使用 |
| B．大量使用化肥和農藥 |
| C．加強城市污水處理系統的建設 |
| D．用噴灌方法給農作物澆水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
請用化學知識解釋下列問題：
（1）某同學做硫在氧氣中燃燒實驗時，預先在集氣瓶中裝少量氫氧化鈉溶液．你認為他的目的是什么？
（2）炒菜時，油鍋著火，用鍋蓋蓋滅或把菜倒入鍋中滅火，其滅火的主要原理分別是什么？
（3）為什么空氣比水更容易被壓縮？
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
氧氣性質比較活潑，能支持燃燒。
（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？
（3）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關，任舉一例甲乙說明。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（6分）根據下列實驗示意圖回答相關問題：
（1）甲實驗中發生反應的化學方程式為 ，該反應屬于基本反應類型中的 反應。
（2）乙實驗中，熱水的作用是 ；通過對比 ，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。（3）丙實驗中玻璃管內發生反應的化學方程式是 ,該裝置的不足之處是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7 分）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析研究，測定樣品中元素的質量比，設計了如圖所示的實驗裝置。
（小資料：該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產物為二氧化碳和水。圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣）
（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是 。
（2）裝置 A 中所發生的反應化學方程式為 。裝置中 MnO2 粉末的作用是 。
（3）由于發生裝置 A 制取的氧氣中混有水蒸氣，為不影響測定結果，裝置B中盛放的試劑應該是_____________（寫名稱）。
（4）判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據是____________________________________。
（5）根據實驗前后裝置的質量變化測算出儀器D質量增重5．4g，儀器 E 質量增重 8．8g，則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質量比為______________。
（6）若實驗過程中由于過氧化氫的量不足，塑料袋試樣燃燒不充分，則該塑料試樣中碳 元素與氫元素的質量比的測算結果 （填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（10分）根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，所選用的發生裝置是 （填字母序號，下同）。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式 ，其
中二氧化錳起 作用，所選用的收集裝置是 或E。
（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：計算題
使用如圖所示裝置制取氧氣。
（1）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式： ；
（2）指出圖4裝置中1個明顯的不足之處： ；
（3）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是： （填字母，可多選）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未見氣泡連續均勻冒出時應開始收集
（4）在研究“適于制取氧氣的物質及其反應條件”的過程中，某同學完成了如表所示的系列實驗：
①根據實驗A、B、C，可以得出的結論是：在一定條件下， ；
②根據實驗D、E，可以得出的結論是： 是影響物質能否反應產生氧氣的重要因素；
（5）將10g高錳酸鉀加熱一段時間后，稱得剩余固體的質量為9.36g。試計算：
①產生氧氣的質量；
②剩余高錳酸鉀的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3ml_蒸餾水的試管巾通人二氧化碳達到飽和，再滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩。
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變為 色，該反應的化學方程式為 。
（2）實驗②、③共有的現象是 ，
說明 。
（3）實驗①的作用是 。
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數相同的目的是 。
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2KCl + 3O2 ↑； （3）AE; CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ ;長；（4）AB 
