將宏觀、微觀及符號聯系在一起是化學學科的特點。A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如圖所示：
①從微觀角度看，A表示 （填符號），B中每個分子由 個原子構成；
②從宏觀角度看，圖中表示單質的是 （填字母序號）。
科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）
| A．原子是最小的粒子，不可再分 |
| B．溫度越高，分子運動速率越快 |
| C．固體難壓縮，說明固體分子間無間隔 |
| D．離子不能直接構成物質 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（1）圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水。過一會兒，觀察到的現象是 ，本實驗能說明 （答出一條即可）。
（2）氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應的化學方程式為 ，
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
在行駛的汽車內吸煙，其他人也能聞到煙味，成為被動“吸煙者”，這一現象說明分子 ；為了防止煙味嗆人，吸煙者將身旁的車窗打開一條縫，這樣煙霧就會順著窗縫鉆出車外，這是由于車外空氣的流速大于車內，而使 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（4分）如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）。
觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲
燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒有燃燒。
（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？ 。
（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因。 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（2分）“見微知著”，我們常從微觀認識宏觀的化學反應，下圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖。
（1）該反應中單質的化學式為 ；
（2）該反應的化學方程式為 ，兩種反應物的質量比為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產、生活密切相關．
（1）水是常見的溶劑，將下列生活中少量的物質分別放入水中，不能形成溶液的是 ．
| A．食鹽 | B．純堿 | C．植物油 | D．蔗糖 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（6分）現有六種物質，選擇相應物質的字母填空：
A金剛石 B洗滌劑 C小蘇打 D氮氣 E．石油 F．焦炭
（1） 可用于做滅火器 （2） 可用于煉鐵
（3） 可以煉制做石蠟 （4） 可用來切割玻璃
（5） 可用作焊接金屬時的保護氣 （6） 能使油脂乳化
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
