【題目】生活中處處有化學，請根據你所學知識回答：
（1）通常所說的煤氣中毒是指由__________________引起的中毒。
（2）生活中可以通過_____ 的方法來降低水的硬度。
優加精卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體〔Ca10（PO4）6（OH）2〕形式存在。牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品。下圖是某乳業公司純牛奶包裝標簽的部分文字。請仔細閱讀后回答下列問題：
（1）包裝標簽上脂肪≥3．3 g,是指100 mL牛奶中含脂肪至少3．3 g。那么一盒牛奶中含鈣至少_________g。（保留到0．01 g）
（2）計算羥基磷酸鈣〔Ca10（PO4）6（OH）2〕的相對分子質量。
（3）求羥基磷酸鈣中鈣元素的質量分數（保留到0．1%）。
（4）若人體每天至少需要0．6 g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶，則一個人每天至少喝多少盒牛奶？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗。
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 （填實驗室常用的一種集氣方法） 法收集到了甲乙兩瓶氣體。
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定有 。寫出發生反應的符號表達式 。
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發現石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區別呢？于是，他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對一些事實的解釋錯誤的是
事 實 | 解 釋 | |
A | 書寫檔案規定必須使用碳素墨水 | 碳的化學性質穩定 |
B | 石墨能夠做電池的電極材料 | 石墨能夠導電 |
C | 焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來 | 焦炭具有氧化性 |
D | 制糖工業中用活性炭來脫色以制白糖 | 活性炭具有吸附性 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】竹，高風亮節，常受古代文人墨客的青睞，我校化學興趣小組的同學對竹的“虛心，有節”產生了濃厚的興趣，并對竹子中氣體的成分展開了探究。
準備活動：收集竹子中的氣體。
先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用排水法收集到了幾瓶（瓶子容積均為200mL）氣體。
探究活動一：小明同學按下圖裝置探究瓶中氧氣的體積分數。
【設計實驗】同學們設計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
①寫出紅磷燃燒的符號表達式 ；
②實驗結束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結果流入集氣瓶的水為20mL，說明竹子里氣體中氧氣的體積分數為 。
【反思與評價】
①實驗中磷的量應為足量，原因是 ；
②兩個方案中測定結果比較準確的是方案 ，寫出該方案其他優點： 。
探究活動二：小蘭同學探究收集的竹子里的氣體中是否含有二氧化碳。
①用符號表達式表示檢驗二氧化碳的原理 ；
②操作：向一瓶氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩；
③實驗現象： ；
④結論：竹子里的氣體中有二氧化碳。
探究活動三：小立同學探究竹子里的氣體中二氧化碳的體積分數，他用一瓶氣體按乙裝置組裝并測定。
①液體C是濃度較大的氫氧化鈉溶液，可以較好的吸收CO2，圖中用來滴加氫氧化鈉溶液的儀器名稱是 ；
②實驗結束時，松開止水夾，結果流入B瓶的水為6mL，竹子里的氣體中二氧化碳的體積分數約為 。
③小組同學查閱資料發現，小立測定的結果明顯小于真實的竹子里氣體二氧化碳的體積分數，并指出“偏小”與前面的準備活動有關，你分析小立測定“偏小”的原因可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖反映了1~18號元素原子最外層電子數與原子序數的關系。回答問題：
（1）11~18號元素原子最外層電子數變化的趨勢是 ；
（2）原子最外層的電子數目，與元素的化學性質有密切關系。在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。在下面方框內填上合適的答案。
（3）探究鈉元素（原子序數為11）單質與水反應的生成物。甲同學猜想生成物為NaOH和H2；乙同學猜想生成物為NaOH和O2，你認為 同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】秋冬之交，我國北方地區頻現霧霾天氣，霧霾中含有大量的PM2.5顆粒物導致呼吸病人增多，為了減少空氣污染，下列措施正確的是：
A．露天焚燒垃圾 B．開發新能源如：太陽能
C．汽車排放尾氣 D．多用煤作燃料
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