【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，下列有關說法錯誤的是（ ）
A. d點的意義是t2℃時A和C的溶解度相同
B. t2℃時A、B、C的等質量飽和溶液中，溶劑質量由大到小順序是A＝C＞B
C. 若要將圖中“b”點表示A的溶液情況變為“c”點，宜采取的方法是恒溫蒸發溶劑或降溫
D. 若將t3℃三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得三種溶液的溶質的質量分數的大小關系為B＞C＞A
【答案】CD
【解析】
A、通過分析溶解度曲線可知，d點的意義是：t2℃時，A和C的溶解度相同，故A正確；
B、t2℃時，B物質的溶解度最大，A、C物質的溶解度相等，所以A、B、C的等質量飽和溶液中，溶劑質量由大到小順序是A＝C＞B，故B正確；
C、b點表示A的不飽和溶液，c點表示A的變化溶液，所以若要將圖中“b”點表示A的溶液情況變為“c”點，宜采取的方法是恒溫蒸發溶劑或增加溶質，故C錯誤；
D、t1℃，B物質的溶解度最大，A物質的溶解度與t3℃時，C物質的溶解度相等，較大溫度，A、B物質的溶解度減小，C物質的溶解度增大，應該按照t3℃時的溶解度計算，所以若將t3℃三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得三種溶液的溶質的質量分數的大小關系為B＞C＝A，故D錯誤。
故選CD。
開心試卷期末沖刺100分系列答案
雙基同步導航訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn粉，溶液質量與加入Zn粉的質量 關系如圖所示。下列說法不正確的是
A. a點溶液溶質為AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2
B. b點溶液為藍色
C. 取c點的固體滴加稀鹽酸，無氣泡產生
D. d點溶液中溶質為Zn(NO3)2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為四種物質的溶解度曲線。則下列說法錯誤的是
A．當溫度為10℃時，物質溶解度關系為①＞③＞②>④
B．若NH4H2PO4中混有少量NaCl雜質，可在較高溫度配成飽和溶液，再降溫結晶
C．在l0℃時把NH4H2PO4和Ce2(SO4)3的飽和溶液升溫到30℃ ，有晶體析出的是Ce2(SO4)3
D．22℃時(NH4)2HPO4飽和溶液的質量分數約為70%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。
老師告訴大家，瓶內原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內是何種溶質，并確定試劑瓶的標簽，化學小組的同學進行了如下探究活動。
（實驗探究）
（1）從受損的標簽信息看，大家一致認為該液體不可能是___________。
（2）甲同學設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取適量瓶內液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
（3）乙同學認為甲同學的結論不準確，又設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取適量瓶內液體加入試管中，滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式：________ |
（4）丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處， 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質類別不同的溶液，重新按照乙的方法進行實驗，得到的實驗現象和結論與乙同學的完全一致，且結論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。
（實驗結論）實驗結束后，最終得到的結論是：原試劑瓶標簽_____________。
（反思與交流）
（1）為了不使標簽破損，應如何正確操作_______________________。
（2）藥品取完之后應及時密封保存。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖A～F為常見實驗裝置，請根據要求填空．
（1）寫出標號儀器的名稱：①_____；②_____；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為_____，應選用的發生裝置是_____（填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進是_____，其作用是_____．用E裝置收集氧氣的依據是_____，檢驗氧氣是否集滿的方法_____．用F裝置收集氧氣時，氣體應從_____（填“a”或“b”）管通入．
（3）某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應選用的裝置組合是_____．由于該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，容器內的反應就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想兩種方法：
①_____；②_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某興趣小組以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收制取純銅。如圖是該興趣小組設計的兩種回收鍋的實驗方案，回答問題：
查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4＝2CuSO4+3H2O+CO2↑；
Cu2（OH）2CO3
2CuO+H2O+CO2↑
（1）步驟Ⅱ過程中發生反應的化學方程式_____。
（2）步驟Ⅲ、Ⅳ、V都需要進行的實驗操作是_____。
（3）步驟V過程發生反應的化學方程式為_____。
（4）用兩種方案制取相同質量的銅，消耗廢銅屑的質量，方案一_____（填“＞”、“＝”或“＜“）方案二。以上兩種方案中，方案二優越于方案一，理由是①_____，②_____（任答兩點）。
（5）根據銅銹的主要成分，可以判斷出銅生銹需要空氣中的_____。若要探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”如圖2所示實驗中，只需完成_____（填字母）實驗即可達到實驗目的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線。
（1）t1℃時，溶解度最大的物質是 （填字母序號）。
（2）在t2℃時，把150g A物質的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質量為 g，此時所得溶液中溶質的質量分數為 。
（3）若A物質中混有少量的B物質，提純A物質可采取的方法是 （填“降溫結晶”或“蒸發結晶”）。
（4）將t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液的溶質質量分數的大小關系是： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在人們擔心化石能源被耗盡時，科學家發現海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”。可燃冰的外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等氣體。可燃冰在低溫和高壓條件下形成，1體積可燃冰可儲載100～200倍體積的甲烷氣體，具有能量高，燃燒值大等優點。可燃冰將成為未來新能源。目前，我國在可燃冰的開采技術上處于世界領先水平。
回答下列問題：
（1）可燃冰屬于_____________。（填字母序號）
A 純凈物 B 混合物
（2）甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為__________________________________。
（3）甲烷中氫為＋1價，碳為________價。
（4）從環境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是_________ 。（填字母序號）
A 氫氣 B 可燃冰 C 酒精 D 汽油
（5）甲烷重整可以得到合成氣體，其反應的微觀示意圖如圖：
寫出上述反應的化學方程式：_____________________。
（6）用不同催化劑可使合成氣體合成不同的物質。下列物質僅以合成氣為原料不可能得到的是_____（填序號）。
A 甲醛（CH2O） B 甲醇（CH3OH） C 尿素[CO(NH2)2]
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。可能會造成該實驗出現誤差的是（ ）
A. 裝置氣密性良好B. 加入少量的銅粉
C. 不斷緩慢推動注射器活塞D. 實驗結束后冷卻到室溫讀數
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