【題目】如圖是水分解的微觀模擬圖，請回答問題： 
（1）請將C圖補充完整，以使其正確；
（2）物質A屬于①（填單質，或“化合物”或混合物”），請從微觀角度說出判斷依據②
（3）該變化中反應物與兩種生成物的質量的最簡比為：
（4）B到C變化的實質是 ．
【答案】
（1）
（2）化合物；物質由同種分子構成，分子由不同種原子構成
（3）9：8：1
（4）每兩個氫原子構成一個氫分子，每兩個氧原子構成一個氧分子
【解析】解：（1）由化學反應的實質是分子的破裂為原子，原子重新組合新的分子，原子的種類及數目不變可知，在C中應補充兩個氫分子，見下圖： 
；
（2）物質A屬于化合物，從微觀角度判斷依據是：物質由同種分子構成，分子由不同種原子構成；
（3）水通電分解生成了氫氣和氧氣，反應的方程式是：2H2O 
2H2↑+O2↑，該變化中反應物與兩種生成物的質量的最簡比為：9：1：8；
（4）由微粒的變化可知，B到C變化的實質是：每兩個氫原子構成一個氫分子．每兩個氧原子構成一個氧分子．
故答為：（1）補充兩個氫分子；（2）①化合物；②物質由同種分子構成，分子由不同種原子構成；
（3）9：1：8；（4）每兩個氫原子構成一個氫分子．每兩個氧原子構成一個氧分子
【考點精析】掌握純凈物和混合物的判別和單質和化合物的判別是解答本題的根本，需要知道純凈物是由同一種物質組成的物質.它包括單質和化合物.混合物是由多種物質組成的物質．混合物也可以由單質組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質；單質與化合物的區別：單質是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質,但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是幾種作物適宜生長的pH范圍：
作物 | 馬鈴薯 | 茶樹 | 水稻 | 蓮 |
pH | 4.8～5.5 | 5.0～5.5 | 6.0～7.0 | 8.0～9.0 |
某地土壤呈堿性，則該地適宜種植的作物是（ ）
A.馬鈴薯
B.茶樹
C.水稻
D.蓮
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A﹣J都是初中化學常見的物質．其中B、E、H、J是單質．其余均為化合物．氣體C可用于滅火．它們相互間的轉化關系如圖所示（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．
請回答下列問題：
（1）寫出物質D、J的化學式：D ，J ．
（2）“氣體C→B”的轉化過程，在自然界中稱為 作用．
（3）反應①的反應條件是 ，其基本反應類型是 ．
（4）寫出反應②的化學方程式： ．
（5）（5）若要實現“H
紅色固體J”的轉化，物質I必領滿足的條件是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、石兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線，下列 有關說法正確的是（ ）
A.溫度小于t1℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時，甲、乙溶液中溶質質量分數相等
C.將t1℃時甲、乙兩種物質的泡和溶液（沒有剰余固體）升溫到 t2℃，溶質的質量均不變
D.t2℃時，將甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃，析出的甲晶體的質量大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法． 
（1）實驗室制取氣體時，確定發生裝置需考慮的兩種因素有 ．
（2）圖1中一起①的名稱是 ， 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，不可能選擇圖1中的（填序號）裝置．
（3）若用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，反應速度過快不易收集氣體，為了得到平穩的氣流便于收集，你認為用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳時，圖1中最合適的一套裝置是（填序號）．
（4）干燥后的二氧化碳就可用圖2中將正確的導氣管長度補充完整，驗證該裝置中二氧化碳已經收集滿的方法是什么？
（5）實驗室用E裝置制取二氧化碳時，裝置中的金屬絲應選擇（選填“銅絲”或“鐵絲”），若錯選另一種金屬絲，可能的后果是 ， 其原因用化學方程式表示為 ．
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