【題目】如圖裝置可用于探究可燃物的燃燒條件（夾持儀器略去）
實驗操作步驟及現(xiàn)象如下：
第1步：檢查裝置氣密性；
第2步：如圖所示加入藥品；
第3步：向B試管冷水中的白磷通氧氣，白磷不燃燒；
第4步：待A試管中不再產(chǎn)生氧氣時，再向B試管中加入90℃的熱水，白磷不燃燒
第5步：向B試管熱水中的白磷通氧氣，白磷燃燒，產(chǎn)生白煙．
①寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
②對比上述操作步驟可得出可燃物的燃燒條件．
對比的操作步驟 得出的結(jié)論
第 步和第5步 可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點
第 步和第5步
名校課堂系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】工業(yè)冶煉金屬鋁的原理是2Al2O3=4Al+3O2↑，該反應(yīng)屬于
A．置換反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．分解反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列對水的認(rèn)識正確的是
A．長期飲用蒸餾水對身體有益
B．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
C．水體有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關(guān)問題：
（1）如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。
①A瓶試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；把A瓶重新放回到天平上，天平 （選填“能”或“不能”）保持平衡。
②把B瓶重新放回到天平上，天平 （選填“能”或“不能”）保持平衡 ，理由是 。
③從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是 。
（2）如圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。
①寫出銅棒反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
②加熱一段時間后，銅棒 （選填“能”或“不能”）保持平衡。
③本實驗現(xiàn)象與質(zhì)量守恒定律 （選填“有”或“沒有”）矛盾。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，這說明
A．分子很小 B．分子是可分的
C．分子在不斷運(yùn)動 D．分子之間有間隔
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸后，下列實驗?zāi)茏C明兩者恰好完全中和的是
A．滴入適量FeCl3溶液，溶液變黃，但無沉淀生成
B．滴入幾滴酚酞試液，酚酞試液不變色
C．測得反應(yīng)后溶液中Na+與Cl-的個數(shù)比為1:1
D．滴入適量AgNO3溶液和稀硝酸，觀察到有白色沉淀
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列除雜的實驗過程都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))( )
A. KCl(K2CO3)——加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B. BaSO4(BaCO3)——加足量的稀硫酸、過濾、洗滌、干燥
C. CO2(HCl)——先通過氫氧化鈉溶液，后通過濃硫酸
D. NaCl(MnO2)——加水溶解、過濾、洗滌、干燥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有三種物質(zhì)：①潔廁靈（含鹽酸等），②生理鹽水，③爐具清潔劑（含氫氧化鈉等）。這三
種物質(zhì)pH 大小關(guān)系為（ ）
A．①>②>③ B．③>②>① C．②<①<③ D．③<①<②
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸
A．①⑥ B．③⑤ C．②③⑤ D．②③④
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