【題目】去年3月，我國出現了H7N9亞型流感病例。科研部門自主研發出一種叫帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9的有效藥物之一，帕拉米韋化學式為C15H28N4O4，則該藥物由 種元素組成，氫元素、氮元素與氧元素的質量比為 。
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【題目】（8分）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② ．
（2）實驗室可加熱KClO3和MnO2的固體混合物制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式： ，應選擇的氣體發生裝置是 （填字母，下同）．若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將 放在集氣瓶口，若復燃，則證明氧氣已滿．
（3）實驗室可用Zn粒和稀硫酸制取氫氣，請寫出該反應的化學方程式： ，應選擇的氣體發生裝置是 ．
（4）常溫下，乙烯（C2H4）是一種無色氣體，密度與空氣相近，難溶于水，不與空氣和水發生反應．實驗室收集乙烯時，應選擇的裝置是 ．
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【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么？
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四。
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ，
理由是 ．
【實驗探究】
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進行如下三個方案的探究。
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予了肯定．同時指出（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了如下兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是 ；
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 ．
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【題目】（4分）濟寧是山東省重要的煤炭能源基地，然而礦區廢水中Fe2+、Cu2+、Zn2+等嚴重影響著當地水質。某污水處理廠采用下圖工藝（見下圖）凈化這種酸性廢水并回收Fe2+、Cu2+、Zn2+三種離子。請讀識流程圖并回答：
（1）礦區廢水經氧化池后再進入沉淀池Ⅰ，目的是____________________________________；
（2）利用氫氧化鈉調節沉淀池Ⅰ、沉淀池Ⅱ和沉淀池Ⅲ的pH，目的是_____________________；
（3）出水前，中和池中加入硫酸的作用___________________；
（4）若礦區廢水中主要含有硫酸鹽，請寫出沉淀池Ⅲ中發生反應的化學方程式__________________。
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【題目】下列實驗現象描述正確的是
A．把木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，木條立即燃燒
B．灼熱的鐵絲在氧氣燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
C．紅磷在氧氣中燃燒，產生濃厚的白霧
D．硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生濃厚的白煙
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【題目】向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質量分數的氫氧化鋇溶液，直至過量．生成沉淀的質量與加入氫氧化鋇溶液的質量關系如圖所示，下列說法中正確的是（ ）
A．0﹣a段只生成氫氧化銅沉淀
B．室溫下，b點溶液的pH＞7
C．c點溶液中溶質至少有兩種
D．整個過程中，溶液中氫元素的質量一直在增加
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【題目】實驗室進行科學探究的重要方式．請填寫下列空格：
（1）取兩支相同的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻．此實驗的目的是探究物質的燃燒與 的關系。
（2）在兩支試管中分別加入2g固體碘，再向其中一支試管中加入10mL水，向另一支試管中加入10mL酒精，振蕩，觀察現象．據此可知，物質的溶解性與 有關。
（3）用圖A所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅．本實驗中，放置高低不同的兩支蠟燭的目的是 。
（4）向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖B所示．曲線上a點所表示的意義是 。
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