【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線， 下列說法正確的是
A.三種物質的溶解度都隨溫度升高而增大
B..t1℃時 20g 丙加入 50g 水中，充分攪拌得到 70g 溶液
C.甲的飽和溶液中混有少量乙，可通過降溫結晶獲得較純凈的甲
D.t2℃時三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中甲和丙的溶質質量分數相等
【答案】C
【解析】
A. 由溶解度曲線可知，甲、乙的溶解度隨溫度升高而增大，丙的溶解度隨溫度升高而減小，此選項錯誤；
B. t1℃時，丙的溶解度為20g， 20g 丙加入 50g 水中，最多能溶解10g，充分攪拌得到 10g+50g=60g 溶液，此選項錯誤；
C. 甲的溶解度受溫度影響較大，對于溶解度受溫度影響較大的物質，用降溫結晶法獲得晶體，故甲的飽和溶液中混有少量乙，可通過降溫結晶獲得較純凈的甲，此選項正確；
D. t2℃時三種物質的飽和溶液降溫到 t1℃，甲的溶解度減小，有晶體析出，而丙的溶解度增大，溶液變為不飽和溶液，該過程中溶質質量分數不變，由于t1℃甲的溶解度大于t2℃丙的溶解度，故t2℃時三種物質的飽和溶液降溫到 t1℃，所得溶液中甲的溶質質量分數大于丙的溶質質量分數，此選項錯誤。
故選C。
黃岡冠軍課課練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類、類比、推理都是學習化學的常用方法。
（1）初中化學有許多實驗，為了便于研究，我們可以把化學實驗按照研究目的分為探究物質的性質、探究物質的制備、探究反應條件等。
據此應將下列實驗中的 D 與____________________歸為一類，依據是______________。
A B C D
（2）C 和 CO 是初中化學學過的具有還原性的物質，通過學習分析碳還原氧化鐵、氧化銅得出的結論是：具有還原性的物質參與反應時， 其所含元素中一定有元素化合價在反應后____________（填“升高、降低或者不變”）。依據上述結論，則在反應 
中， 具有還原性的物質是___________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀短文回答問題
人呼出的二氧化碳氣體可以滅火，黃沙可以滅火，水也可以滅火。你知道嗎?銅絲也能滅火!不信，請你試一試。用粗銅絲或多股銅絲繞成一個內徑比蠟燭直徑稍小點的線圈，圈與圈之間需有一定的空隙。點燃蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上面罩下去，正好把蠟燭的火焰罩在銅絲里面，這時空氣并沒有被隔絕，可是蠟燭的火焰卻熄滅了，這是為什么呢?原來銅不但具有很好的導電性，而且傳遞熱量的本領也是頂呱呱的。當銅絲罩在燃著的蠟燭上時，火焰的熱量大部分被銅絲帶走，結果使蠟燭的溫度大大降低，當溫度低于蠟燭的著火點(190°C)時，蠟燭當然就不會燃燒了。
（1）銅絲是常見的金屬材料，金屬材料包括___________和__________。
（2）銅絲滅火利用了銅的___________性質。(填“物理”或“化學”)
（3）銅被灼燒后會生成黑色的氧化銅，利用一氧化碳可將其還原，化學方程式為:___________；銅在空氣中長期放置會生成“銅綠”化學式為Cu2(OH)2CO3.這是銅與空氣中的氧氣、水、_____________ (填名稱)共同作用的結果。
（4）某合金由兩種金屬組成，取30g該合金投入到足量的稀硫酸中，反應完全后，測得生成的氫氣的質量為2g.則該合金的組成可能是______
A Zn和Fe BMg和Al CAl和Zn DMg和Cu
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【題目】在木炭還原氧化銅的實驗中（裝置如圖所示）：
（1）反應開始后，在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現象是________，被加熱的試管中現象是________，反應方程式為________;
（2）如圖中酒精燈上加一個金屬網罩的作用是________;
（3）實驗結束時，應先________,再________。
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【題目】根據圖中 A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答：
（1）t1℃時，30 克 A 加入到 50 克水中充分溶解， 得__________________克溶液 。
（2）C 的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是_____。
（3）t3℃時等質量的 A、B、C 三種物質的飽和溶液中所含溶劑質量的大小關系是_____________。
（4）A 中混有少量的 B、提純得到 A 的晶體，最好采用的方法是 ____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與我們的生產、生活息息相關。
（1）新裝修的房屋人住前經常買些活性炭包來處理，這是利用了活性炭的________________性。
（2）書寫檔案規定必須使用碳素墨水的原因是_________________。
（3）能源的利用和環境的保護是人類共同關注的問題。
①天然氣與煤、______________合稱為三大化石燃料，其中天然氣的主要成分是______________（填化學式）。
②科學研究表明，氨氣（ NH3）在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料,其化學反應方程式為
,X的化學式為_____________________。
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【題目】某化學興趣小組同學依據教材實驗對化學反應前后物質的總質量變化進行了探究。
[實驗裝置設計]甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置:
[步驟與探究]（1）甲組同學取一根打磨干凈的細鐵絲和一個石棉網，將它們一起放在托盤天平上用砝碼平衡,取下鐵絲,將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點燃，燃燒結束并冷卻至室溫后將所得的物質與石棉網起再放回托盤天平上稱量，天平指針向左偏轉。鐵絲燃燒的現象是________________。
（2）乙組同學取下燒杯并將其傾斜，使物質混合發生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，可觀察到天平指針_______________ （填“ 向左偏轉”、“向右偏轉”或“指向中間”）。
（3）丙組同學將過氧化氫溶液擠入錐形瓶中發生反應。通過觀察實驗過程中天平指針的現象,得出的結論是參加化學反應的各物質的質量總和________________ （填“ 大于”、“等于”或“小于”）反應后生成的各物質的質量總和。寫出裝置中發生反應的化學方程式________________。
[實驗分析]（4）三組同學經過討論分析，認為丙組的實驗結論是正確的，請從原子的角度解釋________。
[反思與交流]（5）通過甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是利用有氣體生成或參加的反應進行探究質量守恒定律的實驗時，反應應在________________容器中進行。
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【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe3O4的實驗并檢驗該反應的氣體生成物。已知由一氧化碳發生裝置得到的CO中混有雜質CO2和H2O。
（1）B裝置中應盛放的試劑是_____________。
（2）寫出C裝置玻璃管內反應的化學方程式_____________。
（3）從環保角度考慮，請寫出一種尾氣處理方法_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室利用以下裝置制取氣體。
（1）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_____。用D收集氧氣理由是____，用C收集氧氣驗滿的方法是_____。
（2）用B制二氧化碳、氧氣的化學方程式分別為______、_____。發生裝置相同的原因是_____。
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