【題目】“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說法正確的是
A．“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高
B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C．可以利用反應(yīng)2Cu+O2
2CuO，測定“人造空氣”中O2的含量
D．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸，以及下列儀器：
（1）小華在實驗室制取二氧化碳，他選用的儀器是__________________（填序號），藥品是_________，如何判斷該氣體已收集滿： _______________。
（2）若補充一種儀器_________（填儀器名稱），再利用題中給出的儀器，還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。用此法制取氧氣，當(dāng)氣體收集完畢，集氣瓶正放在實驗臺后，應(yīng)進行的操作是_______________，再繼續(xù)拆除裝置，整理儀器。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。下面是利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的一種工藝流程：
（1）將化石燃料中的煤隔絕空氣加強熱可以得到上述流程中的哪種物質(zhì)_____（填編號）。
A 焦炭 B 鎂 C 氯氣 D 四氯化鈦
（2）反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式是_____。
（3）鎂是一種很活潑的金屬，能在氮氣、二氧化碳中燃燒。鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂，已知氮化鎂中氮的化合價為-3價，則氮化鎂的化學(xué)式為_____。
（4）該工藝流程可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_____和_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。A、B、C、D、E 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，都含有一種相同的元素。其中 A 是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，C 和 E 是組成元素相同 的氣體，D 是紅棕色的粉末。它們的相互關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件未標(biāo)出）。請回答：
（1）寫出A的化學(xué)式_____。
（2）A和C反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)。
（3）D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：某自來水廠凈化水的流程圖如下：
(1)操作X的名稱是____，試劑A 的名稱是____。
(2)實驗室常用_____鑒別硬水和軟水；自來水廠的凈水流程并不能降低水的硬度，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是____。
(3)節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有____(填序號)。
A 工業(yè)廢水直接排放 B 工業(yè)廢氣處理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉 D 大量使用化肥、農(nóng)藥
(4)如圖是水通電分解的示意圖。實驗開始一段時間后，試管A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的體積比是___，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(5)從宏觀的角度水是由_____成的。從微觀的角度一個水分子由____構(gòu)成。
(6)水能滅火，也能生火。如將水滴到用脫脂棉包裹的過氧化鈉上，一會兒，脫脂棉就燃燒了。從能量變化的角度看，過氧化鈉與水反應(yīng)是_____反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
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【題目】實驗室用來制備和收集氣體的部分裝置為；
（1）實驗儀器b的名稱是_____
（2）最方便制取氧氣的發(fā)生裝置是_____（填序號）；用該裝置還可以制取另一種氣體，其實驗室制取化學(xué)方程式為_____。
（3）實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置為_____（填序號）能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是_____。
（4）如何證明收集的氣體是二氧化碳，簡述操作步驟和觀察到的現(xiàn)象_____。
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【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。
（1）從宏觀知微觀。
①鹽酸、稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，說明它們的溶液中都含有__________________；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是____________和_______________(填化學(xué)符號)。
（2）從微觀知宏觀。
①微粒A最外層電子數(shù)是_______________________________，在化學(xué)反應(yīng)中容易____ (填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、 D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____ (填字母序號， 下同)，屬于同一種元素的是_________________；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A．圖中粒子共能表示四種元素
B．圖中表示陰離子的是c、e
C．圖中b粒子的化學(xué)符號為Mg2+
D．圖中d粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
（1）寫出下列儀器的名稱：①___________：②_____________。
（2）某同學(xué)用A、E組合裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。能用E收集氧氣的原因是______________。
（3）某同學(xué)用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_____________。
A氧氣的密度略大于空氣的密度
B加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
C當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣
D當(dāng)氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散
（4）用裝置F收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在______________（填“a”或“b”）處。
（5）裝置G是用軟塑料管自制的二氧化碳發(fā)生裝置。紗布包內(nèi)藥品為_________，藥品加入完畢后，接下來的操作是_________。反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式是______________。對該裝置的評價，你認(rèn)為合理的是______________（填字母）。
A實驗中所用儀器、材料易得到，可充分利用費源
B可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
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