某化學學習小組了解到除了二氧化錳，氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑，為了比較兩種催化劑的催化效果設計了如下實驗方案。
（1）連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。如何檢查該裝置的氣密性? ______。
（2）取等質量的二氧化錳和氧化銅，分別加入相同體積相 同質量分數的雙氧水，寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達式___________； 要比較兩種催化劑的催化效果，可以測定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時間；還可測定________。
（1）拉或者推注射器活塞，松開后活塞能回復到原來的位置，說明氣密性良好。
（2）過氧化氫
水+氧氣
（3）相同時間內產生氧氣的體積
解析試題分析：（1）由裝置的特點及壓強的變化可知，檢查圖二裝置氣密性的方法是：關閉儀器A的活塞，將注射器活塞拉出一定距離，一段時間后松開活塞，觀察到活塞又回到了原位，則說明裝置氣密性良好．該組同學利用圖二所示實驗需測量的數據是一定時間內收集到的氣體體積；（2）二氧化錳催化雙氧水分解的文字表達式過氧化氫水+氧氣；（3）該組同學利用圖二所示實驗需測量的數據是一定時間內收集到的氣體體積.
考點：催化劑的特點與催化作用；影響化學反應速率的因素探究及裝置氣密性的檢驗.
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業鄭州大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是實驗室常用的裝置，請據圖回答：
（1）寫出儀器①的名稱 。在實驗室收集二氧化碳氣體一般只用D裝置，由此推測二氧化碳氣體具有的性質是 ；
（2）用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣的裝置組合是 （填序號）；
（3）若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的 （填裝置序號），理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 ，（填字母序號，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是 ，檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是 _____________________________________。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，其中MnO2起 作用，該反應的符號表達式為 ，發生裝置應選擇 _______ 。由此可知選擇制取氣體的發生裝置主要考慮的因素__________________________________。
（4）若用如圖所示醫用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為 （填“a”或“b”）
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳．請回答下列問題：
（1）請畫出收集裝置并將其補充完整；
（2）儀器A的作用是 ；
（3）其制取二氧化碳氣體反應的原理是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
請結合下圖回答問題：
（1）標號①②的儀器名稱：
① ，② 。
（2）實驗室選用AD裝置制取O2 ，寫出該反應的化學式表達式 。氣體收集完畢時，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發生裝置為 （選填序號）。
（4）選擇發生裝置B和收集裝置 （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發生裝置由B改為F，其優點是 。
（5）我校羅老師帶領學生進行上述實驗時，發現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，羅老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。
②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：__________________________________________________ _________。
③空氣中氧氣的體積分數約為21%。本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的__ ____%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。
（1）圖甲中針筒相當于 （填一種化學儀器名稱）
（2）實驗室制取二氧化碳時，發生裝置可選用 （填編號），其反應的化學方程式為 。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，其反應的化學方程式為 ；收集氧氣的操作方法有 （填編號）。
（4）在查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，他們聯想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題。
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應的化學方程式：
②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為正確的是 。
A．雙氧水的濃度一定相同 B．催化劑的質量一定相同
C．反應前雙氧水的溫度一定相同 D．反應容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數據：用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間。
【實驗結論】從上表中能得出哪些結論？（寫出一點即可）
（5）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設計了如圖（選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應容器）所示的實驗方案，收到了良好的效果。請你分析下面實驗，回答下列有關問顥：
①寫出試管中發生反應的化學方程式：
②上述實驗的操作步驟如下：
A．點燃酒精燈；
B．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾：
C．將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處．并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
D．讀取注射器活塞的數據。
你認為正確的實驗操作順序是____ （填序號）。
③實驗中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產和生活都離不開水。
（1）在干旱地區，有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中石英沙起 作用；這種分離過程屬于 （填“物理變化”或“化學變化”）。
②家庭中可用 來檢驗井水是硬水還是軟水，生活中常用 方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。
③下圖為實驗室的過濾裝置，請指出其中的一處錯誤 ，儀器A在過濾操作中的作用是 。某同學用改正后的正確裝置進行過濾操作，發現實驗得到的濾液仍然渾濁，請你找出可能的原因（寫一條） 。
（2）自來水生產過程中先除去水中不溶性雜質，再進行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑，工業上制取X的化學方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學式是 。
（3）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有 （ 請選填字母序號）。
| A．洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭 | B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地 |
| C．將生活廢水排入河流 | D．合理使用化肥和農藥 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是實驗室常用的制取和收集干燥氣體的裝置（堿石灰是CaO和 NaOH固體的混合物）。
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ； b 。
（2）這套裝置能用于制取的氣體是 。寫出實驗室制取這種氣體的化學方程式： 。
（3）堿石灰所起的作用是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，若選擇A作該反應的發生裝置，則裝置A中的試管口還要放一團 ；實驗前必須檢驗該裝置的 ．
（2）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，則該反應的化學方程式為 ，發生裝置選 （填編號），實驗時，石灰石放在裝置中的 （填儀器名稱）中．
（3）C，D兩瓶氣體中一瓶是CO2，一瓶是H2，則C，D瓶中 （填編號）瓶為CO2氣體．
（4）若要用裝置E收集CO2氣體，要將水換成溫水，其理由是 ．
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