【題目】生活中的下列現象不能說明氣體溶解度隨溫度的升高而減小的是（ ）
A.用水壺燒水時，水沸騰前有氣泡逸出B.喝下汽水感到有氣體沖到鼻腔
C.揭開啤酒瓶蓋，有大量泡沫溢出D.夏季，池塘里的魚常浮出水面
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【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。請運用所學化學知識，幫同學們解決野炊時涉及到的下列問題：
(1)做飯過程中，小紅把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，原理是___。
(2)回家后，耀華同學沖洗了野炊騎過的自行車，請給他推薦一種防銹的方法___。
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【題目】剛剛結束的十九大報告中指出，“綠水青山就是金山銀山”，為了讓天更藍，水更凈，使人與自然和諧發展，下列做法合理的是( )
A. 保護水資源，禁止使用化肥、農藥
B. 向空氣中排放SO2 CO2不會有任何影響
C. 工業廢渣的任意排放，不會污染水體
D. 城市澆花，使用噴灌、滴灌技術
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【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
（1）【查找資料】：綠色植物能進行光合作用，有關反應的化學方程式為6CO2+6H2O 
C6H12O6+XO2 ，則X＝ ， 綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為能，將CO2和 H2O轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖。
（2）【作出猜想】蔗糖的組成可能含有元素。
（3）【實驗驗證】方案一：慧慧將蔗糖在空氣中點燃，分別用干冷玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察到玻璃片上有水霧出現，證明一定有元素；觀到 ， 證明一定含有碳元素。
（4）方案二：燒杯內壁有水霧
【質疑反思】月月認為該方案不能確定否含有氧元素，理由。
（5）方案二：月月選用圖示裝置再次證明，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，再點燃酒精燈給加強熱
①觀察到；說明含有氫元素和氧元素
②觀察到硬質玻璃管殘留有黑色固體，經證明該黑色固體是單質碳。
繼續利用上圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗。實驗過程和現象如下：
實驗過程 | 實驗現象 |
先在燒杯中加入 ， | ①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發成白光； |
寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：。
（6）【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成。
【拓展交流】①方案二中，先通入一會兒氮氣的原因。
②查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。蔗糖在空氣中完全燃燒生成H2O和CO2 ， 請寫出化學反應方程式。
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【題目】化學與我們的生產和生活密切相關，請用下列五種物質的字母代號填空
A 活性炭 B 糖類 C 氫氣 D 硝酸鉀 E 有機玻璃
（1）未來最理想的能源是_____。
（2）大米中含有的主要營養素是_____。
（3）屬于復合肥料的是_____。
（4）屬于合成材料的是_____。
（5）能除去水中有臭味的物質是_____。
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【題目】控制變量法是常用的實驗方法，下列實驗中，沒有運用控制變量法的是( )
A. 酸堿中和反應實驗
B. 探究燃燒的條件
C. 探究影響物質溶解性的因素
D. 探究鐵生銹的條件
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【題目】《中國詩詞大會》弘揚了中國傳統文化。特別是“飛花令”環節，引人入勝。下列以生”為關鍵字的詩句中涉及到化學變化的是( )
A. 蕩胸生層云，決眥入歸鳥
B. 野火燒不盡，春風吹又生
C. 葉落槐亭院，冰生竹閣池
D. 海上生明月，天涯共此時
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【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A～F為裝置編號)
（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱。
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為 ， 該反應屬于反應(填基本反應類型)，其中二氧化錳起作用；收集較純凈的氧氣可選擇(填裝置編號)。
（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的(填藥品序號)。
A．稀鹽酸 B．粉末狀石灰石 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸
通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為。
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發生裝置是(填裝置編號，下同)。實驗室制取氫氣應選擇的收集裝置是。
（5）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是(填序號)。
A.將燒杯換成水槽
B.導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C.先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中
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