【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A. 在一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢?/span>
B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C. 將一定質(zhì)量的稀硫酸平均分為兩份，分別向其中加入足量的金屬Zn和Fe
D. 在一定量的CuSO4和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液
【答案】AD
【解析】A. 飽和溶液是在一定溫度下、一定量的溶劑里不能再溶解某物質(zhì)的溶液叫該物質(zhì)的飽和溶液，反之為不飽和溶液。在一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢瑁_始時(shí)會(huì)溶解硝酸鉀，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，達(dá)到飽和后，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變；B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，開始使溶液的pH大于7，隨著酸的加入pH逐漸變小，酸過量時(shí)，pH小于7；C. 將一定質(zhì)量的稀硫酸平均分為兩份，分別向其中加入足量的金屬Zn和Fe，反應(yīng)中，等質(zhì)量的鋅比鐵生成氫氣少，反應(yīng)結(jié)束時(shí)氫氣的質(zhì)量由酸決定，因酸一定反應(yīng)完，同質(zhì)量的酸，生成氫氣一樣多；D. 在一定量的CuSO4和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液，由于氫氧化銅可以被鹽酸反應(yīng)掉，所以加入的氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng)，鹽酸反應(yīng)完，氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)，生成氫氧化銅沉淀。答案為AD
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
(I)鈣元素____ (2)氧氣____
(3)標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)____(4)鐵的氧化物____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，(裝置氣密性良好)，有關(guān)分析中正確的是( )
A. 進(jìn)入集氣瓶中的水約占燒杯中水的五分之一
B. 燃燒匙中的藥品可以是木炭
C. 氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一
D. 燃燒停止后立即打開彈簧夾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填寫在橫線上：
太陽鏡具有保護(hù)眼睛的功能。玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅__________，且變色玻璃中含有銀離子__________，銅制鏡框使用時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠中碳元素的化合價(jià)顯+4價(jià)________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某小組同學(xué)利用比較方法對(duì)二氧化碳和二氧化硫的某些性質(zhì)進(jìn)行了初步探究。
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在；二氧化硫可使酸性高錳酸鉀溶液褪色，常用酸性高錳酸鉀溶液除去二氧化碳中的二氧化硫。
【理論分析】(1)二氧化硫能引起酸雨，所以二氧化硫溶于水后，溶液顯酸性。
(2)從物質(zhì)分類角度，二氧化硫和二氧化碳都屬于_________。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
1 | 用規(guī)格相同的兩個(gè)軟塑料瓶分別收集滿二氧化硫和二氧化碳，然后加入等體積水(約占塑料瓶容積的三分之一)后，塞緊瓶塞振蕩 | 兩個(gè)塑料瓶都變癟，且收集有二氧化硫的塑料瓶變得更癟 | __________________ |
2 | 用兩支試管分別取1中兩個(gè)瓶中的液體，分別滴入紫色石蕊溶液， | ___________________ | 二氧化碳和二氧化硫溶于水所得溶液都顯酸性 |
3 | 分別將二氧化碳和二氧化硫通入下列裝置中
| 通過入二氧化碳時(shí)，A中無明顯現(xiàn)象，B中_____________； 通入二氧化硫時(shí)，A中溶液由紅色變成無色，B中液體變渾濁 | 二氧化硫可使品紅溶液褪色，二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，通入二氧化碳后，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________ |
4 | 將3中通入二氧化硫后，試管A中無色液體加熱 | 溶液又變成紅色 | 溶液變成紅色的原因是______________ |
【結(jié)論】二氧化碳和二氧化硫有一些相似的性質(zhì)，但兩者的性質(zhì)不完全相同。
【拓展】小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置，檢驗(yàn)煤燃燒產(chǎn)物中既有二氧化碳，也有二氧化硫，實(shí)驗(yàn)中除可觀察到B溶液變淺，但仍然有顏色外，還可觀察到的現(xiàn)象有_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是兩個(gè)常見的工業(yè)流程，
流程一：從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，生產(chǎn)流程如下：
（1）加入過量的A物質(zhì)，該A物質(zhì)為______。操作a的名稱是 _______，操作a所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_________，操作a中玻璃棒的作用是 _______ 。
（2）寫出流程圖中的固體成分的化學(xué)式 ____ ，B的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式 _______
流程二：如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑（部分產(chǎn)物已略），請(qǐng)回答下列問題：
（1）CaSO3中Ca、S、O元素的質(zhì)量比是_______。
（2）已知原料NaOH的價(jià)格為2.9元/kg. 而Ca（OH）2的價(jià)格為0.36元/kg．兩種工藝中，處理相同質(zhì)量的SO2，雙堿法所需的原料成本更低，其原因是______________。
【答案】 鐵 過濾 漏斗 引流 Fe和Cu H2SO4 5：4 : 6 雙堿法中通過反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用，減少了NaOH的用量 處理等量SO2，氫氧化鈣用量更少且價(jià)格便宜，所以雙堿法成本更低
【解析】流程一：只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，所所加試劑是過量的鐵，反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4==FeSO4+Cu ，反應(yīng)后得到是固體銅和鐵，溶液硫酸亞鐵溶液，過濾可將難溶固體與液體分離，所以應(yīng)過濾，過濾用到的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)，其中，玻璃棒的作用是引流；將銅和鐵的混合物中的鐵除掉，得硫酸亞鐵和銅，所以應(yīng)加入的試劑B為稀硫酸，因?yàn)?Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，而銅和酸不反應(yīng)；流程二：（1）化合物中元素的質(zhì)量比=（相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)）之比，CaSO3中Ca、S、O元素的質(zhì)量比是40:32:3×16= 5：4 : 6；（2）Na2SO3 + Ca(OH)2 = CaSO3↓+2NaOH , 2NaOH+ SO2 == Na2SO3+ H2O；因此用雙堿法（氫氧化鈣和氫氧化鈉聯(lián)合使用）實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用，減少了NaOH的用量 處理等量SO2，氫氧化鈣用量更少且價(jià)格便宜，所以雙堿法成本更低。
【題型】流程題
【結(jié)束】
26
【題目】堿式碳酸鎂密度小，是橡膠制品的優(yōu)良填料。其組成一般以xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O表示。
【探究一】堿式碳酸鎂的制備
堿式碳酸鎂可用復(fù)鹽MgCO3·(NH4)2CO3·H2O作原料制備。取一定量的該復(fù)鹽放入三頸燒瓶中，并將三頸燒瓶放在恒溫水浴鍋中加熱（如下圖所示），按一定的液固比加入蒸餾水，開啟攪拌器同時(shí)加入預(yù)定的氨水，待溫度到達(dá) 40℃時(shí)開始分解，此時(shí)滴加鹵水（氯化鎂溶液）并繼續(xù)滴入氨水，保持10分鐘，一段時(shí)間后過濾洗滌，濾出的固體在120 ℃干燥得到堿式碳酸鎂產(chǎn)品。
回答下列問題：
（1）攪拌的目的是________。
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)堿式碳酸鎂中含有Cl－
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取樣溶解，向樣品溶液中滴加過量稀硝酸。 ②再向上述所得溶液加____溶液 | 現(xiàn)象①____； 現(xiàn)象②____； | 含有 Cl－ |
【探究二】探究小組利用下圖測(cè)定xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O組成。已知：
（1）堿石灰的主要成分為氫氧化鈉和生石灰，能吸收水蒸氣和二氧化碳；
（2）堿式碳酸鎂分解反應(yīng)方程式為：xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O === (x+y)MgO + xCO2↑+ (y+z) H2O
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟1：檢查裝置的氣密性，將過濾、洗滌并干燥過的樣品置于平直玻璃管中。
步驟2：打開活塞K，鼓入空氣，一段時(shí)間后關(guān)閉，稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。
步驟3：加熱裝置B直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生。
步驟4：______（請(qǐng)補(bǔ)充該步操作內(nèi)容）。
步驟5：稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中采集了如下數(shù)據(jù)：
A.反應(yīng)前玻璃管的質(zhì)量100.0 g B.反應(yīng)后玻璃管與殘留固體總質(zhì)量120.0 g
C.裝置C實(shí)驗(yàn)后增重9.0 g D.裝置D實(shí)驗(yàn)后增重17.6 g
回答下列問題：
（1）檢查整套實(shí)驗(yàn)裝置氣密性：將裝置Ａ的左端、裝置Ｅ的右端分別接上導(dǎo)管，放入盛有水的燒杯中，打開活塞K，對(duì)裝置Ｂ用酒精燈微熱，若觀察到____，則氣密性良好；
（2）裝置A的作用是____，如果沒有裝置A，則測(cè)定得到xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O中的z值____（填“偏大”、“偏小”、“無影響”），裝置C中的酸為___（寫名稱）；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)，求出堿式碳酸銅（xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O）中x∶y∶z的最簡(jiǎn)整數(shù)比是_（要求寫出過程）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】具備基本的實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A．聞氣味 B．加固體藥品 C．過濾 D．加熱液體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、過氧化氫溶液、稀鹽酸、大理石，以及制取氣體的常用裝置：
（1）標(biāo)號(hào)儀器②的名稱：____________ ；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ____________________ ，發(fā)生裝置B與C相比，C的優(yōu)點(diǎn)是________，可選用裝置E收集二氧化碳，該氣體應(yīng)從________ （填“a”或“b”）進(jìn)入E中。
（3）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取較為純凈的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，可選用的裝置組合為_________（填寫序號(hào)）。
（4）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解。
【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化作用呢？
【作出猜想】
Ⅰ：鐵銹不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ：鐵銹參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ：鐵銹是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
【實(shí)驗(yàn)探究】用天平稱量0.2g鐵銹，取5mL5%的雙氧水于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)回答下列問題：
a．步驟③中立即有氣泡冒出，帶火星的木條復(fù)燃；步驟⑥稱量結(jié)果為____，猜想Ⅰ、Ⅱ不成立。
b．若步驟⑦的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與步驟③相同，則猜想____成立。
c．步驟①的目的是____；步驟④需用到的玻璃儀器有：漏斗、燒杯、___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。圖12是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。
（1）量取所需要的水應(yīng)選擇______（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒。
（2）指出圖中的一處操作錯(cuò)誤：__________________________________。
（3）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：______________。
（4）配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存，其原因是：_________________。
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