【題目】花青素（化學式
）具有緩解眼睛疲勞，保護視力的作用，該物質主要來源于各種蔬菜和水果。
（1）花青素中碳、氫、氧元素的質量比為_____；
（2）花青素的相對分子質量為_____；
（3）花青素中氧元素的質量分數為_____（計算結果精確到0.1％）
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生產生活密切相關，請用所學知識回答下列問題：
（1）2019年3月11日，國際能源署發布石油市場展望報告時表示，未來5年亞洲能源需求將依然強勁，中國仍是重要能源消費國。
①石油分餾得到的產品中，常用作汽車燃料的是_____（答一種物質即可）；
②汽車尾氣中含有許多有害氣體，使用催化轉換器可減少有害氣體的排放，其中某一反應過程的微觀變化如圖所示。
請你寫出該反應的化學方程式_____；安裝催化轉換器雖然能減少有害氣體的排放，但不能減少二氧化碳的排放、仍會導致的另一個環境問題是_____；為控制空氣中二氧化碳的含量，以下建議可行的是_____（填字母）。
A 開發新能源 B 禁止使用化石燃料 C 大力植樹造林 D 發展公共交通
（2）材料是時代進步的重要標志，有機合成材料的出現更是材料發展史上的一次重大突破。請回答下列問題
①由合成纖維與天然纖維混合紡織的面料，使衣眼穿起來既舒適又不易褶皺，如圖是某品牌服裝標簽上的部分內容，其中利用了合成纖維的_____（填字母，下同）等優良性能。
A 透氣性好 B 彈性好 C 耐磨 D 吸水性強
生活中常用_____的方法鑒別合成纖維和天然纖維。
②為了解決白色污染問題，禁止超市無償提供塑料購物袋，該舉措的意義是_____。
A 節約資源 B 保護生態環境 C 增加超市的利潤 D 倡導重復使用塑料袋
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年10月，我國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，她發現用于治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素（C15H22O5）。青蒿素是一種無色針狀晶體，味苦，幾乎不溶于水，可溶于乙醇、乙醚，它對熱不穩定，容易受濕、熱和還原性物質的影響而分解。請結合短文的信息及所學的化學知識，回答下列問題：
（1）從含不含碳元素的角度分析，青蒿素和乙醇都屬于_____。
（2）請寫出青蒿素的一種物理性質_____。青蒿素藥品應該_____保存。
（3）乙醇俗稱_____，是一種常用溶劑，還可用作酒精燈、內燃機的燃料，請寫出其燃燒的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，請回答：
（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質是______。
（2）t1℃時，取等質量的A、B兩種固體分別配成飽和溶液，需水質量較多的是______（填“A”或“B”）。
（3）P點對應的B物質溶液是______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（4）在溫度不變的情況下，把A的不飽和溶液變為飽和溶液的方法是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。
（1）如下圖所示，Y是_____，M是_____。
（2）如圖是硫元素的原子結構示意圖，
為_____。下列結構示意圖中，共有_____種元素，屬于陰離子的是_____（填序號），與硫原子具有相似化學性質的是_____（填序號）。
（3）從宏觀角度看，五氧化二磷是由_____組成，從微觀角度看，五氧化二磷是由_____構成。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】數形結合能對化學反應進行定量描述，下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）
A. 
一定質量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉
B. 
等質量的碳酸鈣與足量溶質質量分數相同的稀鹽酸反應
C. 
等質量的鐵粉和鋅粉分別與足量溶質質量分數相同的稀硫酸反應
D. 
高溫條件下一氧化碳還原氧化鐵
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在研究“酸堿中和反應”時，某興趣小組同學想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發生了化學反應，進行了如下探究：
（1）在盛有氫氧化的溶液的燒杯中入幾滴酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌（如圖一）。用數字化傳感器測得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況（如圖二）。
由實驗現象和曲線變化情況分析可知，鹽酸和氫氧化鈉溶液發生了反應并_____（填“吸收”或“放出”）熱量。
（2）從微觀角度分析鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應
由如圖可知，該反應的微觀實質是_____。
（交流討論）同學們討論后認為，如果鹽酸和氫氧化鈉減少（或消失），或者有新物質生成，都能證明反應已經發生。
（3）探究實驗后燒杯中溶質的成分。
步驟 | 現象 | 結論 |
實驗1：取燒杯中的溶液少許于試管中，加入硫酸銅溶液 | _____ | 證明沒有NaOH |
實驗2；另取燒桿中的溶液少許于試管中，加入硝酸銀溶液 | 出現白色沉淀 | 證明含有HCl |
實驗3：再取燒杯中的溶液少許于蒸發皿中，加熱蒸干 | 有_____產生 | 證明有NaCl生成 |
（得出結論）氫氧化鈉溶液和鹽酸發生了中和反應。
（評價反思）
Ⅰ．有同學認為，僅通過實驗2出“溶液中含有HCl”證據不足，理由是_____。
Ⅱ．運用中和反應，可以解決生產，生活中的實際同題。如工廠用氨水（NH3H2O）處理廢水中的硫酸，能得到一種氮肥一硫酸銨，寫出該反應的化學方程式_____。
Ⅲ．多角度認識少學反應是學習化學的重變方法。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國科學家成功研制出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的一氧化碳和水在120℃下反應，反應的微觀模型如圖所示。下列說法不正確的（ ）
A. 兩種反應物均為氧化物
B. 金原子對水分子起吸附催化作用
C. 催化劑質量在反應前后沒有變化
D. 化學反應的實質就是原子重新組合
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
（探究目的）探究所得溶液的酸堿性。
（提出猜想）所得溶液可能呈堿性，也可能呈______性。
（實驗驗證）
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 | 無色酚酞試液變 ______ | 溶液呈堿性 |
無色酚酞試液不變色 | 溶液呈 ______ |
（分析與思考）
（1）若溶液呈堿性，為避免堿性溶液污染環境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入______溶液，直到不再產生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為______。
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入金屬鋅，若觀察到______，則所取溶液星酸性；若無明顯現象，則呈中性。
方案二：取樣，加入碳酸鈉溶液，若有氣泡產生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為______，若無明顯現象，則呈中性。
（3）工業上常用氫氧化鈉來中和廢水中的鹽酸，現取廢液50g，逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液中和，當溶液pH為7時，用去氫氧化鈉溶液8g。請計算廢水中氯化氫的質量分數______。
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