【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置．
（1）寫出儀器名稱：① ，② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，選取的發生和收集裝置為 ，你認為A裝置中還缺少 ，該反應的化學方程為 ．實驗室也可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣．若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用發生裝置 （填字母），反應的化學方程式為 ，其中二氧化錳在化學反應前后固液混合物中的質量分數將 ．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2的化學方程式 ，實驗室制取二氧化碳的化學方程式 ．D裝置中有孔塑料板有個突出的優點是 ．
（4）若用G裝置進行排空法收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入．
【答案】（1）鐵架臺；長頸漏斗；
（2）AE；一團棉花；
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；
C；2H2O2
2H2O+O2↑；變大；
（3）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；控制反應的發生和停止；
（4）b；
【解析】（1）鐵架臺是常用的夾持儀器，長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：鐵架臺；長頸漏斗；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，向上排空氣法收集的氣體比較干燥；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳在化學反應前后固液混合物中的質量分數將變大，分液漏斗可以控制反應的速度；故答案為：AE；一團棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；C； 2H2O22H2O+O2↑；變大；
（3）實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；D裝置中有孔塑料板有個突出的優點是：控制反應的發生和停止；故答案為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；控制反應的發生和停止；
（4）若用G裝置進行排空法收集氧氣，氣體應從長管進入，因為氧氣的密度比空氣大，故答案為：b；
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一瓶失去標簽的無色溶液A，可能是KCl、NaNO3、Na2CO3和K2SO4溶液中的一種。現設計了如圖實驗來確定其組成。
（1）圖中實驗儀器的名稱：a____________、b____________
（2）無色溶液A是____________。
（3）步驟二還可用焰色反應來代替，則在進行實驗時可觀察到的現象是火焰呈________色。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A﹣H是初中化學常見物質．已知A為黑色固體單質，G為紅色固體單質，B為紅色粉末，F為黑色粉末，它們轉化關系如圖．
（1）B的化學式為 ；F的化學式為： ．
（2）反應①的化學方程式是：
（3）②的反應類型是 反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是 ，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因 。
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【題目】如圖所示，燒杯中盛有質量相等、質量分數相等的稀鹽酸，天平調平后，同時向其中分別加入等質量的鋅片和鐵片，則從反應開始到金屬完全反應的過程中，天平指針指向的變化是
A．向左偏
B．向右偏
C．先向左偏后向右偏
D．先向右偏后向左偏
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【題目】在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學們為了確定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與探究并回答問題．
【提出猜想】假設l：紅色粉末是銅粉； 假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設3：紅色粉末是 ．
【實驗探究】某同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按下圖裝置在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：
反應前 | 反應后 | |
Ⅰ 組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g |
Ⅱ 組 | 洗氣瓶和所盛溶液 的總質量為180.0g | 洗氣瓶和瓶中物質 的總質量為183.1g |
【交流討論】
（1）應該選擇 組的實驗數據來計算確定組成，不選擇另一組的理由是 ．最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是假設 （填序號）成立．
（2）寫出A裝置中發生反應的化學方程式 ；實驗中觀察到A裝置中的現象為 ．
（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？請判斷并說明理由： ．
【反思評價】
（1）從環保角度，該裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？ ．
（2）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有A～G七種物質，已知A是赤鐵礦的主要成分，E的濃溶液稀釋時會放出大量熱，G溶液為藍色，它們之間存在如圖之間轉化關系
（1）寫出E、G的化學式
E G
（2）反應①②③中，屬于置換反應的是 ．
（3）寫出反應①的化學方程式
（4）寫出反應③的化學方程式 ．
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【題目】下列實驗方案或措施不合理的是
A．用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹
B．用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C．用CO2鑒別NaOH和Ca（OH）2溶液
D．用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質
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【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：
如圖所示：在由兩個注射器組成的密閉系統內共有25mL空氣，然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化后停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內．回答下列問題：
（1）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目是 ．
（2）寫出紅磷燃燒的化學反應方程式 ．
（3）小組測得實驗結果如下：
反應前注射器內氣體總體積 | 反應后注射器內氣體總體積 |
25mL | 22mL |
由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數 2l%（填“＞”、“=”“＜”）
造成該實驗出現誤差的原因可能是 （填序號）．
A．沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；
B．讀數時沒有冷卻至室溫；
C．加入紅磷量太少；
D．裝置漏氣
（4）通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是 ．
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