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同學們在做實驗時發現，將鎂條放入某CuCl₂溶液中，鎂條表面有氣泡產生。對于這一“異常現象”產生原因，同學們設計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是

A．甲同學推測該氣體可能是H₂，于是收集氣體并檢測該氣體

B．乙同學猜想該CuCl₂溶液呈酸性，并用pH試紙檢測

C．丙同學用鋅粒與該CuCl₂溶液反應，觀察是否有氣泡產生

D．丁同學用鎂粉與該CuCl₂溶液反應，觀察產生氣泡的快慢

A、推測該氣體可能是H₂，并收集氣體用點燃法檢驗，可以進行探究，故A有意義；
B、氯化銅溶液與鎂反應不會生成氣體，而鎂可以與酸反應生成氫氣，猜測該CuCl₂溶液呈酸性，并用pH試紙檢測具有探究意義；
C、改用其他金屬與該CuCl₂溶液反應，觀察是否有氣泡產生，有探究意義；
D、用鎂粉與該CuCl₂溶液反應，觀察產生氣泡的快慢，無探究意義。故答案為D。

練習冊系列答案

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現有氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液五種物質，在常溫下它們兩兩相互發生的化學反應有
A 4個 B 5個 C 6個 D 7個

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B．NaOH→Na₂CO₃

C．CO₂→CaCO₃

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A B C D

A．表示向足量的稀CuCl₂中加入少量Fe，溶液質量與時間的關系圖

B．表示向一定量的稀硫酸中加入過量Ba(OH)₂溶液，溶液的pH與Ba(OH)₂溶液體積的關系圖

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D．表示CO還原氧化銅實驗中，試管內固體質量與反應時間的關系圖

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A．“侯氏聯合制堿法”制得的堿是燒堿　

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D．有咸味的工業用鹽可以當食鹽使用

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（3分）在化學實驗中，很多因素都會對實驗結果產生影響。
（1）反應物的量不同，產物可能不同。請舉出實例。
（2）鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，鋅與濃硫酸反應生成硫酸鋅、二氧化硫和水。
這個實例說明了什么？
（3）鎂能與稀鹽酸反應，銅不能與稀鹽酸反應。說明什么會影響金屬的化學性質。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像不能正確反映其對應操作的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（朝陽24）一定量的NaOH溶液中逐滴加入等質量等質量分數的稀鹽酸，下列各物質的量與所加入稀鹽酸的質量關系不正確的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

以下為初中化學常見物質，由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu、Fe中的元素組成。

（1）利用圖一進行實驗
①若B為不溶水的白色粉末，將A溶液滴入后產生氣泡，則B的化學式為          ；
②若將A溶液滴入到C粉末中，觀察到溶液變為黃色，則反應的化學方程式為                               ；
③若將藍色D溶液滴入到E粉末中，可觀察到溶液變為淺綠色，則反應的化學方程式為
                             ；
（2）利用圖二進行實驗
擠壓膠頭滴管將F溶液滴入到盛有H的錐形瓶中，可觀察到氣球脹大，得到K溶液，K溶液可繼續與H反應生成M，其中K與M含有相同的金屬元素，則該反應的化學方程式為                                               ；
（3）利用圖三進行實驗——“發射火箭”
表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質細木棒向上沖出，完成發射。則錐形瓶中的固體和膠頭滴管中的液體可能是上述物質中的：

序號物質	①	②	③	④	⑤
液體
固體

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