【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔表達(dá)化學(xué)信息。請用化學(xué)符號或文字填空。
（1）鋁離子_____；
（2）4個二氧化碳分子_____；
（3）碳酸根離子_____；
（4）+3價的鐵元素_____；
（5）3Fe_____；
（6）
_____；
【答案】Al3+ 4CO2 CO32- 
3個鐵原子 氧化銅中銅元素顯+2價
【解析】
（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。1個鋁離子帶3個單位的正電荷，鋁離子可表示為：Al3+；
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則4個二氧化碳分子可表示為：4CO2；
（3）碳酸根離子表示為：CO32-；
（4）由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，+3價的鐵元素表示為： ；
（5）元素符號前面的數(shù)字表示原子的數(shù)目，3Fe表示3個鐵原子；
（6）元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。
表示氧化銅中銅元素顯+2價。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
（1）下圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是_____（填字母）；
A 步驟③是化學(xué)變化
B X試劑可以是活性炭
C 步驟④的作用是消毒殺菌
D 凈化后的水為純凈物
（2）飲用硬度過大的水不利于人體鍵康，在生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水，觀察到泡沫較少，則該水是_____（填“硬水”或“軟水”），生活中將硬水軟化的方法是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過濾操作，需要用到玻璃棒，其作用是_____，過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是_____（寫出一條）。
（4）請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖 1 為教材中測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答以下問題：
（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為 _____。
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣體積的 1 / 5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是 _____。
（3）某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法，實(shí)驗(yàn)裝置如圖 2 所示。
①圖 2 實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從 10 mL 刻度處慢慢移動到 _____ mL 刻度處才停止。（忽略紅磷所占體積，忽略玻璃管和橡皮管內(nèi)的體積）
②對照圖 2 實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖 1 實(shí)驗(yàn)的不足之處為 _____。（填一點(diǎn)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開這個騙局。
（提出問題）根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油。
（猜想與驗(yàn)證）(1)確定水的組成。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖：
通電一段時間后，對兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，試管b中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說明是___；將試管a中的氣體移近火焰時有爆鳴聲，說明是___。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)確定汽油的成分。操作如下：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈，將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象：____ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水。 |
②將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入___，振蕩 | 現(xiàn)象：____ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論汽油的組成中含有____。
（實(shí)驗(yàn)延伸）請你用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解釋水是否可以變成汽油____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。已知A、B、C、D四種物質(zhì)，A、C都為液體，“→"表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“―”表示相連物質(zhì)間可相互發(fā)生反應(yīng)，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為____，物質(zhì)B中元素的化合價為____。
(2)B-D反應(yīng)的文字表達(dá)式____。
(3)A→C化學(xué)反應(yīng)基本類型為___。A與C化學(xué)性質(zhì)不同從微觀角度解釋是因?yàn)?/span>____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖（如圖所示）回答問題。
（1）寫出指定儀器的名稱：a_____、b_____。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室分別用氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：
①_____。
②_____。
（3）固定試管時，試管口要略向下傾斜，這是為了_____。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。
（4）拓展應(yīng)用。二氧化碳是密度大于空氣，能溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)的方法來制取。制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同），收集裝置是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①_____，②_____。
(2)用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動是____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為___。若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起____作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確)，其主要原因是____。若用B和C裝置,氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_____(填字母序號)。
A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B 收集前，集氣瓶中未注滿水
C 收集后，集氣瓶中仍有少量水
D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)若用如圖G所示塑料袋排空氣法收集O2，則O2導(dǎo)入端為___(填“a”或“b”)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進(jìn)行了探究
（查閱資料）①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2；
②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生．
（實(shí)驗(yàn)探究）小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U型管右側(cè)的紅墨水液面_____（填“升高”、“降低”或“不移動”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是_____．
（反思與評價）小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密，理由是_____．
（拓展實(shí)驗(yàn)）興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了如表所示的兩種方法，進(jìn)一步探究，請?zhí)顚懕砀?/span>
實(shí)驗(yàn)方法 | 操作過程 | 現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方法一 | 取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液 | _____ | CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng) |
方法二 | 取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量_____； | 有氣泡產(chǎn)生 |
（反思與評價2）同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為（拓展實(shí)驗(yàn)）的_____（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴(yán)密，理由是_____（用化學(xué)方程式表示）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬鈦（Ti）因?yàn)槌叵虏慌c酸、堿反應(yīng)等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來金屬”。金屬鈦是航空、宇航、軍工、電力等方面的必需原料。由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）釩鈦磁鐵礦的主要成分是FeTiO3（鈦酸亞鐵），其中鈦的化合價為_______價。
（2）TiO2、炭粉混合在高溫條件下通入氯氣得TiCl4和一種可燃性氣體，該步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________。
（3）在氬氣的氣氛下，用過量的鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦。
①此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________；
②此過程中，氬氣的作用是__________；
③該步驟所得金屬鈦中通常混有少量的雜質(zhì)是______， 提純金屬鈦的主要實(shí)驗(yàn)步驟是：先向產(chǎn)物中加入足量的_________充分反應(yīng)后，再進(jìn)行_______（填操作名稱）、洗滌、干燥得金屬鈦。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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