下列除去物質中所含少量雜質的方法正確的是（ ）
| 選項 | 物 質 | 所含雜質 | 除雜質的方法 |
| A | CO | CO2 | 將混合氣體通過灼熱的氧化銅 |
| B | NaCl | 泥沙 | 溶解、過濾、蒸發 |
| C | NaOH | Na2CO3 | 加適量Ca（OH）2溶液，過濾 |
| D | Fe粉 | Cu粉 | 加入足量稀硫酸，充分反應，過濾并干燥 |
B、C
解析試題分析：物質的除雜有2個原則：1、加入的物質或采取的方法只能除去雜質，2、在除雜過程中不能引入新的雜質，方法既可以物理手段也可以采用化學方法，A、CO（CO2），通過灼熱的CuO，利用一氧化碳會與氧化銅反應：CO+ CuO 加熱 Cu + CO2，除去了CO，錯誤，B、NaCl（泥沙），加水溶解，NaCl溶于水，泥沙不溶于水，再過濾得到NaCl溶液，進一步蒸發立刻得到NaCl，正確，C、NaOH（Na2CO3），加適量Ca（OH）2溶液，發生反應：Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH ，再過濾即可得到NaOH溶液，正確，D、Fe粉（Cu粉），加入足量稀硫酸，充分反應，但是鐵會反應，銅不會，除去了鐵，錯誤，故選B、C
考點：物質的除雜和分離
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
物質M、X、Y、Z、W均是氫、碳、氧、鈉中的幾種元素組成的、初中常見的化合物．
（1）由4種元素組成的固體M與食醋混合，有氣泡冒出，M物質的化學式為 ．
（2）已知X+Y→Z+W，其中Y、W常作滅火劑，X、Z均含3種元素，此反應的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
將某些化學知識用圖式表示，既簡明又扼要．以下Ⅰ和Ⅱ為兩種常見的圖式：
（1）物質的轉化關系可用圖式Ⅰ表示，“→”表示反應一步完成轉化．若A、B、C分別為CaCO3，CaO，Ca（OH）2，則A→B是 反應（填反應類型），B→C的化學方程式是 ；若A為CaCO3，C為Na2CO3，則B的是 （填化學式）．
（2）化學概念在邏輯上存在并列、包含和交叉關系．圖式Ⅱ中，A與B是并列關系，如酸與堿；C與D是包含關系，如單質與非金屬．若用A，B，C分別代表置換反應、復分解反應、中和反應，仿照圖式Ⅱ的表示方法，將它們三者關系表示出來（A，B，C不要重復）．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
下圖所示A~G是初中化學常見的物質。圖中“→”表示轉化關系，“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素。
（1）寫出F的化學式 ，E物質的一種用途 。
（2）C和D之間的反應需要高溫條件，寫出它們發生反應的化學方程式： 。
（3）A和E發生反應的化學方程式是 ，反應的基本類型屬于 。
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質，為了獲得純凈的氯化鉀，將樣品溶解，按如圖所示步驟進行提純．已知試劑1為氯化鉀溶液，B、C為固體難溶物，每步驟加稍過量的試劑．
（1）固體難溶物B含有碳酸鋇和 ；
（2）檢驗步驟①已除去雜質的方法（操作、現象、結論）是
；
（3）試劑Ⅱ中溶質的化學式： ，試劑Ⅲ的名稱是 ；
（4）由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數），組內一同學設計了如下實驗：
【設計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：
需要測定的實驗數據：純堿樣品的質量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質量。
（1）A裝置中反應化學方程式是 。補充D裝置 （簡要敘述或畫出裝置示意圖）。
【交流與表達】
（2）有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是 。
（3）為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣，反應后，用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應進行時，開關K處于關閉狀態，其原因是 。
【數據處理】
（4）稱得純堿樣品的質量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度
為 %（計算結果保留小數點后1位）。
【反思與評價】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小佳在實驗室中發現一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示），她取少量黑色粉末與溶液混合，發現立即產生了大量無色的氣泡。
已知：稀硫酸（H2SO4）＋Fe→硫酸亞鐵（FeSO4）＋H2
（1）對這兩種物質是什么她進行了大膽猜想。小佳的猜想可能是：
猜想① ；
猜想②稀硫酸（H2SO4）和鐵粉；理由是 。
（2）請你幫助小佳同學完成實驗，以證明猜想①是正確的。
| 實 驗 步 驟 | 實 驗 記 錄 | 實 驗 結 論 |
| (i) 取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無色溶液 (ii) | (i) 有氣泡產生 (ii) | 產生的氣體是 ，發生化學反應的符號表達式為 原猜想①成立。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
(4分)下圖中的六個圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質，藍色溶液A與C反應能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質可用于生產洗滌劑。用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，用兩圓相切或“——”表示兩種物質可以發生化學反應，六種物質之間的部分反應及轉化關系如右圖所示。請利用初中化學知識回答下列問題：
（1）在圖中標出六種物質(或溶質)的化學式；
（2）C與F反應的化學方程式為___________________________；
（3）E與F反應的實驗現象為___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（6分）A~E是初中化學常見的五種物質，其中A與E、C與D的組成元素相同，E的固體可用于人工降雨，B是一種氣體單質，C是汽水中含有的一種酸。
請回答：
（1）C的化學式是 ；E的化學式是 。
（2）寫出 ①B→A的化學方程式 ；
②生物體內發生反應D→E的化學方程式 。
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