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9．填寫元素名稱或元素符號

元素名稱		鋇		銅		錳
元素符號	C		Si		Hg		Ca

分析書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

解答解：鋇、銅、錳的元素符號分別是Ba、Cu、Mn．
C、Si、Hg、Ca分別是碳、硅、汞、鈣元素的元素符號．
故答案為：

元素名稱	碳	鋇	硅	銅	汞	錳	鈣
元素符號	C	Ba	Si	Cu	Hg	Mn	Ca

點評本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號是正確解答本題的關鍵．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．

某化學興趣小組聯(lián)系生活實際作了如下探究：
某同學設計了如圖所示的實驗：燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯．
（1）實驗觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭火焰熄滅，且澄清石灰水變渾濁．
（2）該同學的實驗目的是證明蠟燭燃燒時生成二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1所示是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題．

（1）實驗室用H₂O₂溶液和MnO₂混合制取氧氣，組裝發(fā)生裝置時，可選擇所給儀器中的B、F和C、G、H（填字母）；上述組裝的裝置不能用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，此選擇需要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件．
（2）若用碳酸鈣粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．為了完成該實驗，有四位同學組裝了如圖2所示發(fā)生裝置，你認為最合適的一套裝置是D（填序號），該裝置的最大優(yōu)點是注射器可以控制反應的速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖圖象，能正確反應有關量變化的是（　　）

	A．	加熱高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質量與加熱時間的關系
	B．	雙氧水制氧氣時二氧化錳的質量與反應時間的關系
	C．	加熱高錳酸鉀制氧氣時氧氣質量與加熱時間的關系
	D．	石灰石與稀鹽酸反應制二氧化碳時二氧化碳質量與反應時間的關系

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列反應既不是分解反應也不是化合反應的是（　　）

	A．	水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣		B．	鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
	C．	水+二氧化碳→碳酸		D．	酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．以下是我國部分非物質文化遺產，其加工、制作過程主要屬于化學變化的是（　　）

A．

侗族木構建筑

B．

中國結編制

C．

玉屏簫笛制作

D．

唐三彩燒制

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：

實驗	實驗步驟	實驗現(xiàn)象		燃燒化學反應的文字表達式
A	①木炭在空氣中燃燒	①木炭紅熱	產生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁	碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
	②木炭在氧氣中燃燒	②燃燒更旺；發(fā)出白光
B	③硫在空氣中燃燒	③微弱的淡藍色火焰	產生的氣體都有刺激性氣味	硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
	④硫在氧氣中燃燒	④明亮的藍紫色火焰

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：反應物濃度越高，反應的程度就越劇烈．