【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)請(qǐng)仔細(xì)觀察上表，在橫線上寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)或元素名稱______、______、______、______、______．
(2)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息：________．
(3)第3周期（橫行）中第13號(hào)元素的是________，其陽(yáng)離子是________．第13號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是________（填寫(xiě)化學(xué)式）．
(4)在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是________（填標(biāo)號(hào)）．
a．C和Ne b．Li和Na c．Al和Si d．F和Cl
【答案】碳OMg硅S硼的元素符號(hào)為BAlAl3+AlCl3bd
【解析】
(1)6號(hào)元素是碳，氧元素符號(hào)為O，鎂元素符號(hào)為Mg，14號(hào)元素是硅，硫元素符號(hào)為S；(2)元素周期表中每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)即核電荷數(shù)，符號(hào)表示元素符號(hào)，下方數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，因此關(guān)于硼元素的一條信息為硼的元素符號(hào)為B；
(3)13號(hào)元素是鋁元素，其原子最外層有3個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子而帶上三個(gè)單位的正電荷，17號(hào)元素是氯元素，二者組成氯化鋁；故化學(xué)符號(hào)為：Al；Al3+；AlCl3；
(4)在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)；a、C和Ne在同一橫行，化學(xué)性質(zhì)不相似；b、Li和Na在同一縱行，化學(xué)性質(zhì)相似；c、Al和Si在同一橫行，化學(xué)性質(zhì)不相似；d、F和Cl在同一縱行，化學(xué)性質(zhì)相似。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
①t1℃時(shí)，A和B的溶解度大小關(guān)系是________
②把t1℃時(shí)A的飽和溶液變成不飽和溶液，除了升高溫度外，還可以采取的方法有________．
③t2℃時(shí)A的溶解度為25g，在t2℃時(shí)，向50g水中加入20g的A物質(zhì)，充分溶解所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________．
④A中混有少量的雜質(zhì)B，若想得到較為純凈的A，可以采用的方法是________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圖
是兩種元素在元素周期表中的信息，圖
是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
圖方框的橫線上填的是________；圖方框橫線上的數(shù)字是________．
用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：
個(gè)氟原子________；鈉離子________．
鈉元素屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具．如圖是元素周期表的一部分．
(1)從甲表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________；
(2)X2+與O2-的核外電子排布相同，則X的元素符號(hào)是________，它處于元素周期表中第________周期，它與氧元素組成的化合物的名稱________．
(3)表中鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又?/span>________不同．
(4)兩種元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的組是________．（填序號(hào)）
①Na、Cl ②O、S③F、Cl ④Cl、Ar
(5)若
表示的是某離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則m=________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)紀(jì)念
年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)綠色發(fā)展理念，全面推行河長(zhǎng)制”．下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 肥皂水遇軟水能夠產(chǎn)生大量氣泡，遇硬水產(chǎn)生泡沫較少并有浮渣產(chǎn)生
B. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C. 水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
D. 水的三態(tài)變化只是水分子之間的空隙發(fā)生變化，發(fā)生的是物理變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在0 ℃時(shí)，配成甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體)，如圖所示。將燒杯中的水持續(xù)升溫，固體物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖Ⅱ所示。則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度升高不斷增大
B. t ℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度一定相等
C. 通過(guò)升溫可以將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D. 乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①________②________．
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法，如分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________、________等．
采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：________（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無(wú)污染②不需加熱③需加熱④生成物只有氧氣
甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇________（填字母序號(hào)）裝置，加入藥品前應(yīng)注意檢驗(yàn)裝置的________性．
乙同學(xué)選擇裝置
以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花，其目的是________．
丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑，他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí)，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．判斷丙同學(xué)的觀點(diǎn)正確與否，你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是________（填序號(hào)）．
①依據(jù)教科書(shū)的觀點(diǎn)②依據(jù)老師的觀點(diǎn)③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)
試計(jì)算一間
空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克？
________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是水在通電條件下的微觀分解示意圖。
(1)試分析在這個(gè)反應(yīng)中分子和原子的變化情況，推論在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子還是原子？________(填“分子”或“原子”)。
(2)由此我們可以得出，化學(xué)變化中的最小微粒是________。
(3)根據(jù)上圖，試從物質(zhì)構(gòu)成和變化的角度說(shuō)出兩種觀點(diǎn)：
①_________________________；
②__________________________。
(4)根據(jù)上圖，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是__________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）。A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素。C、D中所含元素種類(lèi)相同。
（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出A、C物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）：A．____________C．______；
（2）寫(xiě)出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式_________________（寫(xiě)一個(gè)）；
（3）寫(xiě)出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________________。
（4）D在生活中的一種用途______。
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