【題目】甘草磷是一種有機(jī)磷除草劑，白色晶體，易溶于水、乙醇等，其化學(xué)式為C3H8NO5P．計(jì)算：
(1)草甘膦的相對(duì)分子質(zhì)量為_____
(2)草甘膦中碳元素、氫元素、氮元素的質(zhì)量比為____(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)16.9克草甘膦中含有_______克膦元素
(4)_____克NH4NO3和338g草甘膦含氮量相等？
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖,試回答：
（1）圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。
（2）圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一,綠色植物光合作用的過(guò)程,該過(guò)程中存在的主要能量轉(zhuǎn)化形式為：______。
（3）“低碳”是一種生活理念也是一種生活態(tài)度。下列做法中符合“低碳”要求的______。
填序號(hào)
A 節(jié)約紙張
B 大量使用含碳元素燃料
C 提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
D 盡量乘坐公交車
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。請(qǐng)根據(jù)下面提供材料，結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，用分子的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題：
（1）一滴水中約含有
個(gè)水分子，說(shuō)明____________；
（2）“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，說(shuō)明___________；
（3）100mL水和100mL酒精混合后所得液體體積小于200mL，說(shuō)明_________；
（4）圖1中擠壓到一定程度之后，注射器內(nèi)氣體壓縮變得困難說(shuō)明__________；
（5）圖2中品紅在熱水中擴(kuò)散速率比冷水中快，說(shuō)明__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)欲從以下幾方面對(duì)二氧化碳進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響。如圖說(shuō)明了CO2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系。能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除CO2 外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等。空氣中 CO2 的主要來(lái)源是______，自然界中的綠色植物可通過(guò)______作用消耗CO2。
（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒(méi)有酸性的實(shí)驗(yàn)。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進(jìn)行：
①紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色。
②在C實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花不變色，C實(shí)驗(yàn)的作用是______。
③在D實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明______。
④通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的改進(jìn)方法是：______。
（2）如圖所示，在密閉暗箱里，放一盆生機(jī)盎然的綠色植物，燒杯中盛有蒸餾水，并懸浮著一個(gè)塑料小球，數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)塑料小球漂浮在液面上，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：
①已知NaOH與Ca(OH)2 的化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
②解釋塑料小球漂浮的原因______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖。
(1)圖中A端為電源的____(填“正”或“負(fù)”)極。
(2)甲試管收集的氣體是_____。
(3)電解水的文字表達(dá)式為____，其反應(yīng)類型___，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___組成的，也證明了分子在化學(xué)變化中___。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如下（其中n≠0），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）若該粒子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷，則其對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)為_____。
（2）已知一種X原子的相對(duì)原子質(zhì)量為a，該原子的核內(nèi)中子數(shù)是_____。
（3）若m-n=10，則該粒子對(duì)應(yīng)的常見金屬元素有__________（寫元素符號(hào)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
A. 圖1：測(cè)定空氣中氧氣的含量 B. 圖2：測(cè)量二氧化碳的體積
C. 圖3：比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4：驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生。為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
（提出猜想）小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳。其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，無(wú)需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。理由是______；
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到______，則她的猜想錯(cuò)誤。
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，將管口a與______（填“b”或“c“）端管口連接。
②反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥的氣體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。
（得出結(jié)論）鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（交流討論）有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)步驟②中存在安全隱患，理由是______
（拓展提升）Ⅰ.某化學(xué)小組在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和濾渣。他們對(duì)所得濾液和濾渣有如下描述：
①濾液中一定含有Zn(NO3)2 ；②濾渣中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn；③若濾液呈藍(lán)色，則向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象；④若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，
則濾液中一定沒(méi)有AgNO3和Cu(NO3)2。上述四種描述中正確的個(gè)數(shù)為（______）
A4個(gè) B3個(gè) C2個(gè) D1個(gè)
Ⅱ.為測(cè)定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱取混合物10g，放入一干凈的燒杯中，然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g，平均分五次加入其中，充分振蕩，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表：
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 0.12 | x | 0.36 | 0.4 | y |
（l）上表中x=______、y=______．
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________？（第（3）題寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖。
請(qǐng)通過(guò)比較、歸納，回答下列問(wèn)題。
(1)一個(gè)甲烷分子是由________構(gòu)成的，該化學(xué)變化中的最小微粒是_____________。
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是_______________。
(3)根據(jù)上述示意圖，請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息：__________。
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