【題目】二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：當打開K,反應一段時間后：
（1）燒杯中的實驗現象是______。說明二氧化碳具有的性質是______、______、______。
（2）處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是______；寫出C處發生變化的文字表達式是______。
（3）作為發生裝置的優點是______。
【答案】下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅 不燃燒 不支持燃燒 密度比空氣大 碳酸 
能控制反應的停止和發生
【解析】
（1）當打開K時，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳氣體，會進入到D燒杯中，下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣密度大，具有的化學性質是不燃燒也不支持燃燒；
（2）二氧化碳與水反應生成的碳酸，能使B處紫色石蕊溶液變成紅色，B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是碳酸；C處澄清石灰水變渾濁。C處發生變化是二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應生成的碳酸鈣沉淀和水，化學方程式：
；
（3）由裝置的特點可知，通過關閉K或打開K，能控制固體與液體接觸或脫離，可以能控制反應的停止和發生。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬鈉是一種銀白色的固體，質軟，可以用小刀切割。把一小塊鈉投入水中，它能浮于水面上，并且熔化成一個光亮的小球，那是因為它和水發生劇烈的反應，同時放出熱量。鈉露置在空氣中，很快與空氣中的氧氣反應生成氧化鈉，然而把它在空氣中點燃卻生成的是一種淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2）。
（1）上述信息中，屬于鈉物理性質的是______________________。（需寫出四點）
（2）某同學提出可以用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡膠管，點燃鈉，伸入瓶中并塞上瓶塞。待鈉熄滅后，打開彈簧夾。觀察集氣瓶內水面的變化情況。
①寫出集氣瓶中發生反應的文字表達式_____________________。
②實驗完畢，該同學發現瓶內水面上升明顯大于空氣體積的
，可能是下列哪些原因_____________。
a．鈉的用量不足 b．瓶塞沒有塞緊 c．插入燃燒匙過慢 d．未冷卻到室溫打開彈簧夾 e．彈簧夾沒夾緊，部分氣體從導管逸出
（3）若將鈉改為紅磷，則燃燒時的現象是_____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】豆腐是人們喜愛的食物，營養豐富，能為人體提供所必需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸，化學式為
，下列關于亮氨酸的說法錯誤的是（ ）
A.亮氨酸屬于純凈物
B.亮氨酸由四種元素組成
C.一個亮氨酸分子由22個原了構成
D.亮氨酸中C，H，N，O各元素的質量比為
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【題目】石灰石是重要的礦石之一。學校研究性學習小組為了測定當地礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g,平均分成4份，進行實驗，結果如下：
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
（1）哪幾次反應中礦石中碳酸鈣有剩余：________
（2）上表中m的數值是________
（3）試計算出這種石灰石礦中碳酸鈣的質量分數________
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【題目】下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗
Ⅰ
用如圖1所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。
并繪制出圖2所示的壓強變化曲線,則BC段氣壓變化的原因是______,引起DE段氣壓變化的操作是______。
Ⅱ圖1測得結果不夠準確,實驗小組進行反思。
該小組通過查閱資料,選定白磷
與紅磷一樣是一種磷的單質,燃燒產物也相同
在如圖3所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。
查閱資料
白磷著火燃燒的最低溫度為
。
提出問題氧氣體積約占空氣總體積的多少？
實驗準備錐形瓶內空氣體積為230mL(氣球內少許氣體體積忽略不計),注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
實驗探究裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
現象分析
（1）將錐形瓶底部放入熱水中,目的是______,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體______燃燒填“支持”或“不支持”。
（2）寫出白磷在空氣中燃燒的符號表達式：______。
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現象是：
①注射器中的水自動噴射出來,導致這個現象發生的原因是：______；
②當注射器中的水還剩約______mL時停止下流,說明空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5.(小氣球的體積變化忽略不計)
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【題目】在下列物質：①水；②汞；③5%的過氧化氫溶液；④空氣；⑤加熱高錳酸鉀后試管中的剩余物；⑥氮氣；⑦二氧化碳；⑧液氧，其中屬于混合物的有_____；屬于純凈物的有_____；屬于化合物的有_____；屬于單質的有_____。（填序號）
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【題目】兩份同質量的氯酸鉀，一份加入二氧化錳用（a）表示，另一份不加用（b）表示。分別同時加熱，放出氧氣的質量（縱坐標）與反應時間（橫坐標）關系的圖象正確的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】某研究小組用下圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
實驗前，小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設】
猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應后不會產生氣體
猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會與空氣中的氮氣反應
【進行實驗】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手 | 燒杯中導管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關閉止水夾，點燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子 | 鎂條燃燒，放出大量熱，發出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫，打開止水夾 | 燒杯中水從導管進入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結論】
（1）Mg與氧氣反應的化學方程式為_________。
（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
（3）步驟Ⅱ中，關閉止水夾的目的是_________。
（4）推測猜想2成立的現象證據是_________。
【反思與評價】
（5）該小組認為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_________。
（6）小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應提出了進一步的猜想：甲同學認為鎂條先與O2反應，乙同學認為鎂條先與N2反應。為進一步檢驗他們的猜想，可以進行的實驗操作是：取少量鎂條，點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
牙膏是我們日常口腔清潔的必需品。依據添加劑的成分和含量不同，可將牙膏分為高磨擦劑含量牙膏和低磨擦劑含量牙膏，其主要數據如下表。
| 磨擦劑 | 保濕劑 | 香精 | 發泡劑 | 增稠劑 | 其他添加劑 |
高磨擦劑 含量牙膏 | 40%-50% | 10%-30% | 0.8%-1.8% | 1.5%-3.0% | 1%-2% | 0.3%-6% |
低磨擦劑 含量牙膏 | 15%-25% | 35%-65% | 0.85%-1.5% | 1.0%-2.5% | 0.2%-0.9% | 0.3%-6% |
其中，清潔牙齒主要通過磨擦劑來實現。其磨擦性取決于磨擦劑的形狀、大小、硬度和含量。常見的磨擦劑有碳酸鈣、二氧化硅和氫氧化鋁[Al(OH)3]等。碳酸鈣具有較高的磨擦性，硬度大，儲量豐富，一般用來做經濟型牙膏。二氧化硅的磨擦性較低，在使用過程中易于保護牙齦，適于老人及牙齒受損的人群。氫氧化鋁分為普通氫氧化鋁和球形氫氧化鋁（如圖1、2），它們具有白度高、光澤好等優點，但球形氫氧化鋁的表面更加光滑，其生產工藝流程如圖3。
在實際生產中，通常會選用多種磨擦劑混合使用。例如，用二氧化硅和碳酸鈣混合使用，既能保留牙膏對牙菌斑、牙結石的清潔效果，又可以避免其對牙齒的磨損。
依據文章內容回答下列問題。
（1） “高磨擦劑含量牙膏”的成分中，含量一定高于“低磨擦劑含量牙膏”的是_______。
（2）影響磨擦劑磨擦性的因素有_________________________。
（3）適用于老人及牙齒受損人群的磨擦劑是________。
（4）球形氫氧化鋁的生產工藝流程中，反應物除NaAlO2外，還有________。
（5）下列說法正確的是______（填序號）。
A 通常多種磨擦劑混合使用比單獨使用效果好
B 普通氫氧化鋁比球形氫氧化鋁對牙齒的磨損更小
C 選取磨擦劑時，除考慮磨擦性，還需考慮原料的成本
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