【題目】下列化學方程式書寫正確的是
A. H2O2
H2↑+O2↑ B. H2O+CO2
H2CO3
C. H2O
H2↑+O2↑ D. 3Fe+2O2Fe3O4
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【題目】某同學配制50g溶質質量分數為15%的KCl溶液，準備了下列實驗用品．請回答下列問題：
(1)該同學按下列實驗步驟進行：①計算 ②_______、③量取、④______(填步驟名稱)⑤裝瓶，貼標簽．
(2)實驗過程中除缺少細口瓶還缺少的一種玻璃儀器是_______．
(3)圖中盛放氯化鉀固體的儀器名稱是___，需稱取氯化鉀__g；水__mL；
(4)取上述溶液10g加水稀釋到____g，可得到5％的KCl溶液。
(5)為了達到本實驗目的，應用_____(填“10”、“50”或“100”)mL量筒量取本實驗所需的水倒入燒杯中．在量取水的體積時，小紅同學俯視讀數，則所配制溶液中氯化鉀的質量分數______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)．
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【題目】根據圖示回答下列問題。
（1）儀器①的名稱是___________。
（2）實驗室制取二氧化碳應選擇的發生裝置和收集裝置是___________（填序號）。
（3）實驗室用A裝置制氧氣，反應物是____________（寫化學式），用E裝置收集氧氣的最佳時機是________________________。
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【題目】同學們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質的溶液進行探究學習，完成下列各問：
（實驗探究）
（1）A、B、C、D四組同學分別進行了下列實驗
寫出下列的兩個化學方程式：
①A中的反應______________________
②D中的反應_____________________________
（挖掘實質）
下圖是A組反應的微觀過程示意圖該化學反應的實質可以表示為H＋＋OH－＝H2O
（實踐運用）
完成試驗后，四組同學將廢液倒入同一個燒杯中，再將廢液過濾，得到無色溶液和白色沉淀，用無色溶液滴加紫色石蕊試劑，變為紅色。
（1）①溶液中的白色沉淀一定是______________________，理由:___________________________
（2）廢液中一定含有的離子是____________________,一定不含有的離子是_______________________
（3）為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設計如下實驗進行驗證
溶液中可能含有的離子 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
可能含有_________ | ②取濾液滴______________ | 現象明顯 | 含有該離子 |
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【題目】判斷下列符號中數字“2”的意義，并將其序號填在相應的橫線上
①2O、②O2 、 ③2 CO2、④
、 ⑤ 2SO42-；
（1）表示分子個數的是___________________ （2）表示離子個數的是____________
（3）表示離子所帶電荷數的是_____________ （4）表示原子個數的是____________
（5）表示分子中原子個數的是___________
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【題目】空氣是一種寶貴資源，如利用空氣中分離出的氮氣合成氨氣，合成氨對社會發展和人類進步做出了巨大貢獻，下列是合成氨的工藝流程圖：
（1）空氣屬于____（填“純凈物”或“混合物”），空氣中氮氣的體積分數約為 __%。
（2）用化學用語填空
兩個氫分子____ 標出NH3中氮元素的化合價______
氦氣__________ 步驟③的反應中沒有改變的微粒是__
（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如控制溫度在﹣183℃時，可將空氣中N2與O2分離。根據下表中物質的沸點判斷，要將產物NH3與N2、H2分離開來，溫度應該控制在___℃。
物質 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點 | ﹣252℃ | ﹣195.8℃ | ﹣183℃ | ﹣33.35℃ |
（4）圖中所標出的①②③的變化中，其中屬于物理變化的過程是____，流程中能循環使用的物質是___（填名稱）。
（5）寫出N2、H2反應生成NH3的化學方程式_________。
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【題目】大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重�？茖W家們正在努力嘗試通過下列途徑減少CO2的排放：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，流程如圖。
下列有關該過程的敘述正確的是 （ ）
該過程可實現CO2零排放
該過程中只有1種物質可以循環利用
C．分離室中分離物質的操作是蒸發
D．該過程至少發生了4個化學反應
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【題目】泡菜制作在我國歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在11%左右的食鹽水里，經密封發酵而成�，F要配制100克11%的氯化鈉溶液。
（1）實驗用品如圖1，其中還缺少的儀器是____。
（2）配制過程的實驗步驟如圖2，用圖中序號表示配制該溶液的正確操作順序為____。
（3）上述實驗中，操作③中玻璃棒的作用是______。
（4）某同學用如圖⑤的方法稱取所需食鹽，若要保證所配食鹽水中溶質質量分數不變，該同學應量取水的體積約為_____mL。
（5）下列操作可能導致氯化鈉溶液的溶質質量分數偏小的是_________ （填序號）。
①食鹽潮濕不干燥 ②量取水時仰視讀數
③裝瓶時，有部分溶液灑出 ④量筒量取水前先用蒸餾水潤洗
（6）若改用溶質質量分數為22%的氯化鈉溶液來配制此溶液，需要加入水的質量為_________。
（7）①配好的氯化鈉溶液，應轉移到下列哪種試劑瓶中___________。
②請你為配好的氯化鈉溶液，在圖E中書寫正確的標簽______。
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【題目】完成下列基礎化學實驗。
Ⅰ.根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①_____________，②___________。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________________________，可選用的發生裝置是______。如用E裝置收集氧氣，當集氣瓶中的水排完之后，_______________，緩慢的移出水槽，正放在桌子上。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時的化學方程式為_______________。
（4）選用F收集氫氣時，氫氣應從__________（填“a”或“b”）端進入。
Ⅱ.如何證明鹽酸與堿發生了化學反應？某化學興趣小組做了如下兩個實驗。
實驗一：向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，繼續加入稀鹽酸，觀察到__________________，可證明鹽酸與氫氧化鈉能發生反應。
實驗二：向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液，觀察到的反應現象為___________；繼續滴加稀鹽酸，看到_____________（反應現象），也證明了鹽酸與堿能發生反應。
實驗結束后，小組同學對實驗一中試管內的無色溶液成分展開了討論。
【提出問題】實驗一結束后，試管內的溶液的溶質除酚酞外還有什么？
【猜想假設】猜想一：NaCl和HCl 猜想二：NaCl
【實驗設計】若要證明猜想一成立，下列試劑中不能達到實驗目的的是_________。
A．紫色石蕊溶液 B．Cu C．AgNO3 D．Na2CO3
【討論交流】小瑩同學認為滴入NaOH溶液，也能證明猜想一成立，你認為小瑩同學的方案是否可行并說明理由____________________。
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