【題目】中華文化博大精深，許多成語中蘊含著物理變化、化學變化。下列成語中蘊含化學變化的是
A. 滴水成冰 B. 火燒赤壁
C. 刻舟求劍 D. 積土成山
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確理解化學概念對學習化學知識非常重要。下列對化學概念的理解不正確的是（ ）
A. 氧化物就是含氧元素的化合物 B. 催化劑在反應前后質量和化學性質都沒有發(fā)生改變
C. 化合反應的生成物一定是化合物 D. 單質是由同種元素組成的純凈物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】充分加熱a克氯酸鉀與2克二氧化錳的混合物，留下殘余固體b克，則生成氧氣的質量為（ ）
A. (a+b-2)克 B. (a-b-2)克 C. (a-b)克 D. (a+2-b)克
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用托盤天平稱量5 g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時則應（ ）
A. 增加砝碼 B. 添加藥品 C. 減少藥品 D. 調節(jié)平衡螺母
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究題
（1）小林同學在做探究質量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應，其反應的化學方程式為 ． 實驗完畢后，稱得所得固體的質量小于4.0g．
（2）【提出問題】固體質量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應呢？ 【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應外，還可發(fā)生反應：
①2Mg+CO2 
C+2MgO ②3Mg+N2 Mg3N2
【猜想與假設】反應后固體質量小于4.0g是由于發(fā)生反應（填“①”或“②”）造成的，其理由是 ．
（3）【實驗探究】根據(jù)初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應選擇的物質是（填寫物質的字母代號）． A．木炭 B．紅磷 C．硫粉
選擇的理由是 ． 
（4）【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是的混合物所致．
（5）【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認識： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯酸鉀用途廣泛，可用于炸藥、煙花、火柴、醫(yī)藥等，實驗室也用氯酸鉀制取氧氣。氯酸鉀（KClO3)中，氯元素的化合價是
A. 一1 B. +1 C. +3 D. +5
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關物質的組成或分類說法正確的是
A. 水屬于單質 B. 氯酸鉀、氯化鉀均由氯元素和鉀元素組成
C. 清新的空氣屬于純凈物 D. 氧化鐵、四氧化三鐵均由鐵元素和氧元素組成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】要區(qū)別下列各組物質，所選擇的方法（或試劑）不正確的是
A. O2和N2（燃著的木條） B. 氧化鎂和五氧化二磷 (觀察顏色)
C. 空氣和O2（帶火星的木條） D. 鐵絲和銅絲 (觀察顏色)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是
A. 潔凈的空氣 氮氣 B. 蒸餾水 海水
C. 二氧化碳 冰水混合物 D. 稀有氣體 人體呼出氣體
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