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【題目】A，B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．請填空：

（1）A圖中水的作用是；
（2）B圖中水的作用是；
（3）B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀？．

【答案】
（1）吸收生成的SO2 ，防止污染空氣
（2）防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂
（3）增大與O2反應的接觸面積
【解析】解：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是一種空氣污染物，所以集氣瓶里加水的目的是吸收生成的SO2 ，防止污染空氣；所以答案是：吸收生成的SO2 ，防止污染空氣．（2）鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成灼熱的四氧化三鐵，所以集氣瓶里加水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂；所以答案是：防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．（3）鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積，所以答案是：增大與O2反應的接觸面積．
【考點精析】利用氧氣的化學性質對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知氧氣的化學性質：特有的性質：支持燃燒，供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學符號的說法不正確的是（）
A.“5Fe”只具有微觀意義
B.表示+2價的鈣元素
C.化學式“H2O”可以表示一個水分子
D.“3SO42﹣”中“2﹣”表示三個硫酸根離子帶二個負電荷

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案：
（1）該方案的實驗目的是：探究對反應速率的影響．

編號	溫度	催化劑	氯酸鉀、二氧化錳的質量比	生成1升氧氣所需時間/s
實驗Ⅰ	400℃	MnO2	1：1	153
實驗Ⅱ	400℃	MnO2	2：1	240

（2）小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結果發現也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【設計實驗】
按下表進行實驗，并測定開始產生氣體時的溫度（即分解溫度，分解溫度越低，表示反應速度越快）．

實驗編號	實驗藥品	分解溫度（℃）
①	氯酸鉀	580
②	氯酸鉀和二氧化錳（質量比1：1）	350
4	氯酸鉀和氧化銅（質量比1：1）	370
5	氯酸鉀和氧化鐵（質量比1：1）	390

【數據和結論】
a.由實驗與實驗⑤對比，證明猜想合理；
b.實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是．
【反思】若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還需驗證它在化學反應前后的和是否改變．
（3）小林在實驗時，聯想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢查裝置氣密性． ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．

實驗結論：過氧化鈣與水反應（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣．
【分析與反思】
a.過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是．
b.小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議
c.同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是．
（4）【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品（雜質不含鈣元素），標簽如圖所示．試計算：
a.過氧化鈣的相對分子質量為；
b.過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為；
c.g過氧化鈣與100g碳酸鈣含鈣量相當；
d.該產品（如圖）中過氧化鈣的質量分數至少為．