【題目】下列物質在水溶液中能大量共存的是（ ）
A. HCl、Ca（OH）2、NaNO3 B. NaCl、K2CO3、H2SO4
C. HCl、BaCl2、CuSO4 D. KNO3、NaOH、Na2CO3
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【題目】下列關于“不一定”的說法中不正確的是（ ）
A. 含氧化合物不一定是氧化物
B. 純凈物一定由同種微粒構成
C. 能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物
D. 由同種元素組成的純凈物不一定是單質
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【題目】某校研究性學習小組探究空氣中氧氣的體積分數。 他們想選用以下藥品的燃燒進行實驗：
木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．
學習小組的同學經討論后認為，不能用木炭進行實驗，原因是_________________．另外，也不能用鐵絲進行探究，原因是 ____________________． 學習小組的同學用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，
進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%． 如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%，根據空氣的組成可推出減少的氣 體中除氧氣外還一定有 ____填寫物質名稱)。
【提出問題】鎂條除與氧氣、氮氣反應外，還與哪些物質發生反應呢？
【猜想假設】鎂條能與 _______(填寫物質化學式)反應．
【實驗探究】取約 10cm 長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另 一端，放在酒精燈上點燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內，鎂條會繼續燃燒，并發出耀 眼白光．燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現有白色粉末氧化鎂，同時還有黑色斑點碳粒．
【評價反思】通過以上實驗探究，總結出實驗室探究空氣中氧氣的體積分數時，在藥品選擇 上應注意：
(一)藥品要易與氧氣反應；(二) ________________；(三)_____________．
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【題目】醫院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關于該裝置，下列說法中不正確的是( )
A. b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B. b導管連接病人吸入氧氣的輸料管
C. 使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D. 使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率
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【題目】根據鐵在空氣中生銹的原理設計如下圖實驗裝置，測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水，活性炭會加速鐵生銹 。
測得實驗數據如下表：
(1)根據上表數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____________ (精確到0.1%)；
(2)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比紅磷集氣瓶模型準確度更高的原因是：
①_____________________；②_____________________。
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【題目】下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。
(1)寫出編號儀器的名稱：①________，②_______。
(2)如果用A裝置制取二氧化碳，加入藥品前應先__________。錐形瓶內加入的固體物質是_______，錐形瓶內液體的液面應到_____(填“a”或“b”)處。
寫出用A裝置制取二氧化碳的化學表達式：_______________________。
(3)收集氧氣可選用裝置C或______(選填裝置序號)，選用裝置C的理由是_____。
(4)用一定質量的KClO3和MnO2制取O2，選用的發生裝置為__________(選填裝置序號)。
用下圖裝置收集并測量產生O2的體積，所測定的O2體積比理論計算值小，可能的原因是_________(填序號)。
①部分氧氣溶于水 ②集氣瓶中有空氣 ③氯酸鉀未完全分解
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【題目】如下圖所示是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空
①常用于給物質加熱做為熱源的是 ______ ，既可用作反應容器又能直接加熱的是________________________。
②涉及定量的問題的儀器的是________________________。
③測水的沸點必須用到上的儀器是 ________________________
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【題目】下圖反映了1~18號元素原子最外層電子數與原子序數的關系。回答問題：
（1）11~18號元素原子最外層電子數變化的趨勢是 ；
（2）原子最外層的電子數目，與元素的化學性質有密切關系。在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。在下面方框內填上合適的答案。
（3）探究鈉元素（原子序數為11）單質與水反應的生成物。甲同學猜想生成物為NaOH和H2；乙同學猜想生成物為NaOH和O2，你認為 同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因 。
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【題目】如圖表示某些物質間轉化關系（“→” 表示物質之間存在的轉化關系）。A、B、F均為固體，A為綠色固體，F是一種常見金屬；C是常溫下一種最常見的液體； E為無色氣體；C和D的反應是自然界中最重要的反應。
回答下列問題：
（1）寫出對應物質名稱：
A： 、B： ；
（2）寫F的一種用途： ；
（3）寫出反應①的文字表達式： 。
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