【題目】化學課外小組的同學想要用一氧化碳氣體(含有少量雜質二氧化碳和水蒸氣)測定樣品中氧化鐵的質量分數，裝置如圖所示，回答下列問題：
(1)乙裝置的作用是____________．
(2)丙裝置中反應的化學方程式是__________________．
(3)丁裝置中的現象是_______________．
(4)戊裝置的作用是_______________．
(5)要生產1000t含雜質3%的生鐵，需要含Fe2O390%的鐵礦石______t(保留整數)．
【答案】 吸收水蒸氣 3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2 石灰水變渾濁 處理尾氣 1540t
【解析】本題考查了二氧化碳和水蒸氣的清除方法和根據化學方程式的計算，在進行計算時，代入的數據一定要是參加反應和生成的純物質的質量，對不純物質的質量要處理后才能代入計算。。
（1）濃硫酸能吸收氣體中的水分，故乙裝置的作用是：吸收水蒸氣；
（2）一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳，化學方程式是：3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2；
（3）生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故丁裝置中的現象是：石灰水變渾濁；
（4）一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中，需進行尾氣處理，故戊裝置的作用是處理尾氣；
（5）需要含Fe2O390%的鐵礦石質量為x
3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2，
160 112
90%×x 1000t×（1﹣3%）
=
x=1540t
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下圖回答問題：
(1)寫出帶有標號儀器的名稱：①_______；②_______。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，請用化學符號表示該反應__________，若選用裝置Ⅰ作為發生裝置，則要改正其中的錯誤，首先需要操作的旋鈕是______(選填“A”、“B”或“C”)。用裝置Ⅲ收集O2，氣體應從導管的________(選填“a”或“b”)端進入。
(3)某同學連接裝置Ⅱ和Ⅳ進行下列相關實驗，裝置Ⅱ中所加藥品不同，但燒杯中均為澄清石灰水。
①若實驗時蠟燭熄滅，燒杯中溶液變渾濁，請用化學符號表示燒杯中溶液變渾濁所發生的反應_________。
②若實驗時蠟燭燃燒更旺，燒杯中溶液變渾濁，請用化學符號表示Ⅱ中發生的反應________。
(4)用裝置Ⅴ測定生成CO2的體積時要做的改變是____________，集氣瓶內原有的空氣對實驗結果________(選填“有”或“無”)影響。
(5)下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的改進裝置。實驗時，打開活塞，通入干燥氧氣10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，鐵絲發生了劇烈燃燒。改進后的優點是_____(選填序號)。
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖5所示的是課本中的測定方法。
請回答下列問題：
(1)該實驗最終得到的結論是__________。實驗同時證明了氮氣不具有________的化學性質。
(2)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是(寫出兩個原因)：_________ 、__________。
(3)小白同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖6所示)，你認為改進后的優點是：_____________。
(4)小麗同學所在的化學研究性學習小組在學習了上述方法的基礎上，設計出了如下圖所示的實驗裝置(裝置的氣密性良好)，實驗步驟如下：
①如圖所示在集氣瓶里裝進 a ml的水；
②用熱的玻璃棒引燃燃燒匙里的白磷，生成大量白煙；
③待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失；
④結束后量出集氣瓶中水的體積是b ml；
⑤整個集氣瓶的體積是c ml。
根據以上信息，回答下列問題；
(5)集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式：_____________________。
(6)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是_____________。
(7)若實驗非常成功，當c為500mL，a=100mL，則b約為_____mL
(8)組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a ml的水”非常不理解，咨詢了組長小明之后，他終于明白“a ml的水”的作用，其一是為了加快實驗中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是________。
(9)在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現象的出現，會導致實驗最后產生的實際值大于理論值的是 （_______）
A．裝置氣密性不好 B．實驗前集氣瓶里沒有裝水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫 D．用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C是初中化學常見的不同類型的物質，它們之間有如圖轉化關系，“﹣”表示兩種物質相互反應，“→”表示由反應物轉化到生成物．A是人體胃液中含有的酸，B為當今年產量最多的金屬．回答下列問題：
(1)寫出A物質的名稱______，B物質的化學式______．
(2)寫出B與C溶液反應的化學方程式___________________________．
(3)寫出C溶液跟NaOH溶液反應的化學方程式____________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(6分)某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成：
【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ；
【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優點是 。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ；
【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿(化學式為KOH)，該反應是 （填“吸熱”或“放熱”）反應，其反應化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學在研究物質燃燒條件時，做了如圖所示的實驗，將一根光亮的鐵絲繞成線圈罩在一支燃著的蠟燭火焰上，火焰很快熄滅了，原因是_____________________。若將該鐵絲圈放在高溫下灼燒，看到的現象是_______，把鐵絲圈取出冷卻后鐵絲表面呈黑色。試寫出鐵絲在高溫時與空氣反應的化學方程式：______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置
(1)采用A裝置制取氣體時，反應物的狀態和反應條件需滿足什么要求?
______________________________________
(2)B裝置可以制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式
______________________________________
(3)寫出可采用C裝置(氣體由d口進入)收集的一種氣體的名稱，并用簡單的方法驗證該氣體。
______________________________________
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