【題目】水分子的通電分解的微觀示意圖如下所示，從中我們可以獲得許多信息.其中錯誤的是
A.分解過程中元素種類沒有發生變化
B.分解過程中水分子分解成氫原子和氧原子
C.生成的氫氣和氧氣的化學性質分別由氫原子和氧原子保持
D.在化學變化原子不可再分
核心素養學練評系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究鐵銹蝕的條行實驗：將3枚潔凈的鐵釘同時置于圖所示環境下，觀察鐵釘銹蝕的情況。請根據實驗回答下列問題。
（1）鐵生銹的條件是_____。
（2）對照試管①、③中的實驗現象，可知鐵銹蝕的條件之一為_____。
（3）實驗證明，氯化鈉能夠加快鐵銹蝕的速度。為了驗證這個結論，請你在現有實驗方案的基礎上進行補充，你補充的實驗是_____（用文字敘述）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實長小組同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。取一定質量的氯酸鉀與1g二氧化錳混合，依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質量，記錄的有關數據如下表
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量（g） | 3.20 | 2.88 | 2.49 | 2.49 |
試計算：（1）完全反應后產生的氧氣的總質量為_____g。
（2）原氯酸鉀和二氧化錳的總質量是多少？_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“愚人金”實為銅鋅合金，外觀與黃金極為相似，常被不法商販冒充黃金牟取暴利，下列關于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案，合理的是
比較硬度，硬度小的是“愚人金”
灼燒，表面變色的是“愚人金”
浸沒在稀硫酸中，表面有氣泡產生的是“愚人金”
浸沒在硫酸鋅溶液中，表面附著白色物質的是“愚人金”
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。
①將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規范的是_____(填標號)。
a．用玻璃棒引流
b．濾紙邊緣高出漏斗
c．漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁
d．將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁
e．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的___性除去雜質和臭味。
③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于___(填“硬水”或“軟水”)。
④生活中常用___(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”)的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。
⑤為了人類的生存和發展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____(填標號)。
A 生活污水直接排放 B 提倡使用節水器具
C 工業上冷卻水重復利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌
(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨，形成溶液過程中，溫度會____(填“升高”“降低”或“不變”)。
②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的____作用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是常見物質之間的相互反應關系，其中甲、乙、丙、丁都是固體，且甲、乙是黑色固體，丁為紅色單質：A和B常溫時呈液態，且組成元素相間：E、G常溫時呈氣態，且組成元素相同。請你推斷：
（1）物質B的化學式為_______，乙的化學式為_________。
（2）寫出一個反應①的化學反應方程式為____________。
（3）反應②的基本反應類型為______________。
（4）反應③化學反應方程式為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學習金屬的性質時，老師拿來了三種外觀酷似金、銀、銅的樣品，同學們對樣品進行以下探究：
①用錘子砸“金”，樣品粉碎；
②加入稀硫酸：“金”沒有現象，“銅”和“銀”有大量氣泡產生；
（1）根據以上探究，確定“金“是假的理由有_______。
（2）推測”銀”可能是鋅，依據是_____。
（3）經實驗分析“銅”是“黃銅”，“黃銅”是銅和鋅的合金，如下圖所示，純銅片上留下明顯的劃痕，說明合金且有的性質是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】綠水青山就是金山銀山，保護環境，人人有責。
(1)目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和____等。
(2)煤燃燒會產生CO2、SO2、CO等氣體，這些氣體中，溶于而水會形成酸雨的是____。
(3)科學家正在努力開發和利用的新能源有____、地熱能、潮沙能等
(4)利用海水進行碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出水吸收CO2發生反應的化學方程式____。CO2可較長時間存在于深海，其原因是海壓強大，CO2的____較大。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】銅制器物在潮濕環境中表面會產生綠色的銹跡，俗稱銅綠。某化學學習小組對銅綠的成分立生了濃厚興趣。
（提出問題）銅綠中除銅元素外還含有哪些元素？
（查閱資料）
①無水硫酸銅遇水變藍色；硫酸銅溶液呈藍色；
②碳與一般的硫酸不反應；
③
（實驗探究）該小組同學找到了一些銅綠粉末并進行了如圖實驗。
（觀察分析）
A裝置中綠色粉末未變為黑色；B裝置中無水硫酸銅變為藍色；C裝置中澄清石灰水變渾濁，C裝置作用______________。
（實驗結論）銅綠中除銅元素外還有___________和__________等元素。
（反思應用）根據銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關，還可能與空氣中的______________等有關；要保護博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與____________接觸。
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