【題目】用如圖裝置進行實驗，擠入稀鹽酸。
(1)若a中固體減少，有氣泡產生，b中溶液變渾濁。a中反應的化 學方程式可能是______。
(2)若a中固體減少，有氣泡產生，b中溶液不變渾濁。a中固體可能是______(填序號)。
A 銅片 B 鋅粒 C 鐵粉 D 鎂條
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ BCD
【解析】
（1）二氧化碳能使澄清石灰水變紅，所以此反應是鹽酸與一種固體反應生成二氧化碳氣體的反應，可以是鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣和二氧化碳，反應方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（其他合理也可以）。
（2）A、 銅不與鹽酸反應，不會產生氣體，故錯誤；
B、 鋅與鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，氫氣不會使澄清石灰水溶液變渾，故正確；
C、 鐵粉和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，氫氣不會使澄清石灰水溶液變渾，故正確；
D、 鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，氫氣不會使澄清石灰水溶液變渾，故正確；
故選：BCD。
字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】隨著經濟的發展，能源與環境成為人們日益關注的問題。
（1）煤、天然氣和_____常稱為化石燃料.天然氣燃燒的化學方程式是_____。
（2）2019年河北省高速公路加油站一律使用乙醇汽油，用乙醇汽油代替普通汽油的意義是_____（寫一條）。
（3）化石燃料燃燒都會產生溫室氣體二氧化碳。為控制二氧化碳的排放量，要充分利用和開發太陽能、核能及_____（填一種即可）等新能源。
（4）低碳經濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式。下列做法中符合“低碳經濟”理念的是_____（填字母序號）.
A 大力發展火力發電
B 改造或淘汰高能耗、高污染產業
C 優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖象能正確反映對應的變化關系的是（ �。�
A.
鐵在氧氣中燃燒
B.
用一定質量的高錳酸鉀制氧氣
C.
點燃一定質量的鎂帶
D.
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
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【題目】空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料生產尿素[CO(NH2)2 ]的流程。請按要求回答相關問題:
（1）X氣體為____ (填名稱) ；
（2）圖中分離空氣的過程屬于_______________變化(選填“物理”或“化學”)；
（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質_______________(選填“活潑”或“穩定”) ；
（4）甲烷(CH4)燃燒會生成水和二氧化碳，寫出該反應的符號表達式________________；
（5）合成尿素的反應_______________(選填“屬于”或“不屬于”)化合反應。
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【題目】世界能源正在向多元、清潔、低碳轉型。幾種能源結構變化如下圖。
(1)屬于化石能源的有煤、天然氣和______。
(2)2020年～2040年煤炭所占比例變化的趨勢是______(填“增大”、“減小”或“不變”)，產生此變化的原因是______(答1條即可)。
(3)新能源可以是______(舉1例即可)。
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【題目】利用鈦精礦(主要成分為TiO2)制備金屬鈦(Ti)的主要工藝流程如下：
(1)TiO2中鈦元素的化合價是______。
(2)反應釜中攪拌的目的是______。
(3)推測反應釜廢氣中含CO，從元素守恒角度說明理由：______。
(4)合成器中發生反應的化學方程式是______。
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【題目】某化學實驗小組用如圖所示的實驗裝置進行相關實驗，集氣瓶中先裝入Y試劑，然后從膠頭滴管中滴加x, （X的體積忽略不計）下列判斷不正確的是
A.若X為水，Y為硝酸銨，則乙瓶中右端導管內液面下降
B.若X為稀鹽酸，Y為鎂，則乙瓶中右端導管內液面上升
C.若乙瓶中右端導管內液面上升，Y為水，則X可能為氫氧化鈉溶液
D.若乙瓶中右端導管內液面上升，Y為生石灰，則X可能為水
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【題目】（探究一）利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題：
(1)寫出標有序號的儀器名稱：①___，②___。
(2)裝置B為氣體發生裝置，在試管內放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣， 寫出有關反應的文字或符號表達式___，收集裝置為___。
(3)用裝置E收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在___(選填“a”或“b”)處。
(4)裝置G是用軟塑料管自制的氣體發生裝置，利用該裝置也可以制取二氧化碳，塑料管中加入的液體藥品是___，藥品加入完畢后，要使反應進行，接下來的操作是：___，寫出該反應的文字或符號表達式___
（探究二）探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學們設計了三組實 驗(其他可能影響因素均控制相同)：
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
實驗④ | 1.2gKClO3 | T1 |
實驗⑤ | 1.2gKClO3、0.5gMnO2 | T2 |
實驗⑥ | 1.2gKClO3、0.5gFe2O3 | T3 |
(1)請寫出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的文字或符號表達式：______。
(2)若T3___(選填“＞”“＝”或“＜”)T1，說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。
(3)若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較T3與T2的大小，還可以通過排水法收集氧氣，測量___進行比較，得出結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題。
(1)寫出上圖中標有字母的儀器名稱：a____，b___。
(2)利用B裝置制取氧氣反應的化學方程式為____其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____，在進行利用AC裝置收集完氧氣后，接下來的操作是先____后____。
(3)查閱資料：相同條件下，氨氣(NH3)的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據所查資料，制取氨氣應選擇的發生和收集裝置分別為是____(填序號)。
(4)下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數據。
MnO2與KClO3的質量比 | 1:40 | 1:20 | 1:10 | 1:5 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 2:1 |
生成1LO2所需的時間(s) | 124[ | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
①據上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為____時，反應速率最快；
②二氧化錳的用量過少時產生氧氣的速率很慢，可能原因是_____；
③通過上述數據分析可知，在化學反應中催化劑的用量____(填“是”或“不是”)越多越好。
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