【題目】下圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結構示意圖。
(1)圖A方框橫線上填的是_____________，圖B方框橫線上的數字是______________。
(2)鈉元素屬于____________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)氟原子在化學反應中容易_________(填“得”或“失”)電子，形成_________(選填“陽”或“陰”)離子。
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【題目】下表中是四種常見的食品添加劑：
名稱 | 亞硝酸鈉 | 環七糊精 | β一胡蘿卜素 | 阿斯巴甜 |
化學式 | NaNO2 | (C6H10O5)7 | C40H56 | C14H18O5N2 |
類別 | 防腐劑護色劑 | 增稠劑 | 著色劑營養強化劑 | 甜味劑 |
最大使用量(每1kg) | 臘肉0.15g | 膠基糖果20.0g | 淡奶油0.02g | 膨化食品0.5g |
根據信息，請回答下列問題：
⑴ NaNO2中氮元素的化合價是_________。
⑵ 環七糊精中含有________種元素。
⑶ β一胡蘿卜素分子中碳原子和氫原子的最簡個數比是____________。
⑷ 58.8 g阿斯巴甜中含有氮元素_________ g。
⑸ “我國應該禁止使用所有的食品添加劑”，這種說法是否正確并說明理由：________(寫出一條即可)。
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【題目】食品添加劑的使用，改善了食品的品質和特色。苯甲酸（C7H6O2）是一種應用廣泛的食品添加劑，其具有防腐的作用。試回答下列問題：
（1）苯甲酸屬于____________（選填“純凈物”、“混合物”、“氧化物“中合適的一項）
（2）苯甲酸的每一個分子中共含有__________個原子。
（3）苯甲酸中，碳、氫元素的質量比__________（填最簡整數比）。
（4）苯甲酸中，元素質量分數最小的元素是____________。
（5）下列做法中，符合食品添加劑理念的是_________________（填序號）。
①羊肉湯中加入化工原料過氧化苯甲酰作增白劑
②在辣椒醬中加入化工顏料蘇丹紅作增色劑
③煲湯時放入少許加碘鹽進行調味
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【題目】為保障公民的食品安全，《中華人民共和國食品安全法》于2009年6月1日起正式實施．化學與食品安全密切相關，下列作法中符合食品衛生安全的是（ ）
A．銷售過期、變質的食品
B．禁止在食品中添加工業用鹽
C．用福爾馬林浸泡水產品
D．銷售三聚氰胺含量超標的奶粉
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【題目】某學習小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列實驗探究。
⑴ 小組同學想通過加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請寫出反應的文字表達式：____________________。明確原理后，他們組裝了圖A發生裝置，請指出他們的錯誤：__________________。小組同學想用制得的氧氣來做蠟燭燃燒產物的探究實驗，思考后決定選擇圖______作為收集裝置。確定裝置后，小組同學開始了實驗，首先采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性，發現裝置的氣密性良好，于是將雙手移開一會后，發現燒杯內導管處的現象(畫圈部分)為選項_________。
⑵ 小組同學還想用圖B裝置來制取氧氣，請寫出反應的文字表達式：_______________________，二氧化錳在此反應中起___________作用，其質量在反應前后___________(填“變多”，“變少”或“不變”)。小組同學想驗證這個結果，所以在實驗前，先用天平稱量了二氧化錳的質量，然后進行實驗。為了收集到更為純凈的氧氣，小組同學一致認為應選用圖____裝置收集。待實驗結束后，為了從反應后的混合物中分離出二氧化錳，小組同學進行了____________操作，該操作中，不需要用到的儀器有______________(填序號)。
⑶ 若用水將收集在集氣瓶中的氧氣導入醫用塑料袋(排空氣法)，則右圖裝置應如何連接？水龍頭→_____、_____→_____、_____。 (選填a、b、c、d)
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【題目】現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_______________； b________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是________________， 欲用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當觀察到__________________時 才能開始收集。若改用下圖的裝置進行排空氣法收集氧氣，則氣體應從_____________(選填“a”或“b”)口進入。
(3)實驗室制取二氧化碳的反應表達式為：___________________________， 常用的發生裝置是__________________(填序號)。實驗室常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳，請寫出有關的化學反應的表達__________。
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【題目】人類的生活和生產都離不開金屬。下面對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是( )
A. 用鐵回收含銀廢液中的銀
B. 用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
C. 古代金銀制品能保存至今
D. 銅廣泛用作導線
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【題目】A～F為初中常見物質，相互關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“—”表示相互之間能發生化學反應(部分反應物、生成物及反應條件省略)。E是石灰石的主要成分，F是相對分子質量最小的單質，反應②是自然界中產生氧氣最主要的來源。請回答：
(1)固體B的俗稱是__________，用途是_________(寫一種即可)，反應③的化學表達式為__________。
(2)反應④的化學表達式__________，其基本類型屬于__________反應。
(3)Ⅰ.若A是綠色固體，則C的顏色是_________色。
Ⅱ.若C是有刺激性氣味的氣體，則反應①的化學表達式是________。
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【題目】小陸老師帶領同學們去實驗室完成加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗，A組同學對二氧化錳和氯酸鉀的最佳質量比產生了好奇 ，于是設計了如下的實驗：取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中，在10支試管中分別加入不同質量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質量比時，生成200mL氧氣所用的時間，實驗裝置圖和實驗記錄的數據如下：
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳的質量/g | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化錳與氯酸鉀的質量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200mL氧氣時間/秒 | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請回答下列問題：
（1）請寫出實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式_____________。
（2）此實驗中，收集氣體前集氣瓶內未裝滿水，對本實驗的結果________（填“有”或“沒有”）影響。
（3）分析上述數據，你認為利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為______。
（4）催化劑能影響化學反應速率，溫度、反應物濃度、接觸面積等也會對化學反應速率帶來影響。分析上表數據，結合影響化學反應速率的因素分析：當二氧化錳與氯酸鉀的質量比高于最佳質量比時，反應速率變低的原因是：__________________________________。
在陸老師的指導下，A組同學將二氧化錳與氯酸鉀以最佳質量比混合，成功的制取并收集了幾瓶氣體，但意外的發現制得的氣體有刺激性氣味，于是在陸老師的指導下對該氣體成分進行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？
【查閱資料】
Ⅰ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；
Ⅱ．氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
【猜想與假設】
猜想一：該氣體為__________ ； 猜想二：該氣體為Cl2； 猜想三：該氣體為Cl2和O2。
【實驗探究】
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
（1） | 小芳用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想______成立 |
（2） | 小蘭用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條______(填“復燃”或“不復燃”)，D中淀粉碘化鉀試紙變藍。 | 猜想三成立 |
【反思與評價】小虎認為小芳的結論不正確，原因是___________________________。
【拓展應用】
Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現象說明該反應還生成了_________________。
Ⅱ．MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請完成該反應的化學方程式：
MnO2+4HCl（濃）
MnCl2+2_____________+Cl2↑．
【計算】12.25g純凈的氯酸鉀固體中氧元素的質量是____________克。
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