【題目】運用推理、歸納、類比、對比的方法得出的下列結論中合理的是
A.析出晶體后的溶液一定是該物質在該溫度下的飽和溶液
B.硝酸鈉、碳酸鈣、硫酸鉀都屬于鹽，所以鹽的組成中一定含有金屬元素
C.碳酸鹽能與稀鹽酸反應生成氣體，則能與稀鹽酸反應產生氣體的物質一定是碳酸鹽
D.混有泥沙的天然水通過明礬吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌，可凈化為生活中的自來水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組進行課外實驗時，意外發現打磨過的鋁片投入到氯化鐵溶液中有無色氣體產生，而且一段時間后試管內有棕黃色固體析出。為此，他們展開了如下的探究。
（提出問題1）：無色氣體成分。
小組同學用pH試紙測定氯化鐵溶液的pH=2，說明溶液呈_______性，他們依此推測該氣體為__________（填名稱）；他們將氣體通入肥皂液，漂浮于空氣中，且可以引燃產生爆鳴聲，從而驗證了猜想。
（提出問題2）：棕黃色固體成分
（查閱資料）①A13+、Fe3+在溶液中易與水發生水解反應生成氫氧化鋁（白色）、氫氧化鐵（紅褐色）沉淀；②氫氧化鋁和氫氧化鐵都溶于稀鹽酸，且氫氧化鋁還能溶于NaOH溶液。
（猜想與假設）甲同學：棕黃色固體為氫氧化鐵。乙同學：______________。
（實驗驗證）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量棕黃色固體樣品于一支試管中，加入足量的稀鹽酸 | ______________ | 乙同學猜想正確 |
___________ | 固體部分溶解 |
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【題目】寧津縣部分村莊種植了大面積的油菜，油菜花開，滿野金黃，溫曖馨香。
(1)用分子觀點解釋聞到油菜花香的原因是________________。
(2)油菜花粉含有對人體健康有益的鈣、鋅、鐵，這里的鈣、鋅、鐵指的是①_______________(填“元素”“原子”或“單質”).其中缺乏②______________易導致骨質確松。
(3)油菜種植需要磷肥，下列屬于磷肥的是________________。
A KNO3
B Ca (H2PO4)2
C CO(NH2)2
D NH4HCO3
(4)選取優良種子，是油菜籽豐收的基本保證。農業上通常用質量分數為16%的氯化鈉溶液來選取種子。現要配制100kg這種溶液，需要氯化鈉______________kg,需要水_______________kg.
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【題目】小英從水庫中取出渾濁水樣進行凈化實驗。
（1）將水樣靜置后進行過濾除去______，向過濾后水樣中加入______除去色素和臭味。
（2）在處理后的水樣中加入肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣是 ____（填“硬水”或“軟水”）。生活中常用____的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。
（3）為了人類的生存和發展，必須愛護水資源。園林澆灌用滴灌、噴灌的目的是_____。
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【題目】用學過的化學知識說明或解釋下列問題：
(1)滴有洗滌劑的水能更好去除油污，是由于洗滌劑有_____作用。
(2)蒸餾時蒸餾瓶中沸石的作用是防止_____。
(3)蒸發食鹽水時玻璃棒需不斷攪拌是防止_____。
(4)煮水在沸騰前水中常有氣泡冒出的原因是氣體溶解度隨_____。
(5)傾倒液體時，試劑瓶標簽向手心是為了防止_____。
(6)鐵粉可作雙吸劑是因為可以除去包裝袋中的_____ (填兩種常見物質的化學式)。
(7)山林救火在火勢蔓延前方砍掉樹木達到滅火目的的原理是_____。
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【題目】下列實驗能夠達到目的是（___）
A 除去KNO3溶液中混有的K2SO4，加入適量的BaCl2溶液，過濾
B 制備Cu (OH) 2,可將Ba (OH) 2溶液和適量CuSO4溶液混合，過濾
C 鑒別NaOH、NaCl、CuSO4 和稀鹽酸四種溶液，不需添加任何試劑就可完成
D 鑒別羊毛織物和化纖織物，取樣______
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【題目】化學不僅與我們的生產、生活密切相關，更是人類進步的關鍵。
(1)請從以下選項中選擇適當物質的序號填空：
a 小蘇打 b 石墨 c 生石灰
①可用于治療胃酸過多的是_____；
②可用作干躁劑的是_____；
③可用來制造鉛筆芯的是_____。
(2)三大化石燃料是指煤、石油和_____，它們都是不可再生能源。目前開發利用的清潔能源有潮汐能、地熱能和_____等(填一種即可)。
(3)2020年3月31日，四川西昌發生了森林火災，消防隊員緊急奔赴現場。滅火過程中，常會將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉。其滅火原理是_____。
(4)化學元素與人體健康有密切的關系。下列說法正確的是_____(填序號)。
A 人體缺乏鈉元素會引起貧血
B 青少年缺鈣會得佝僂病和發育不良
C 過量的碘不會引起甲狀腺腫大
D 利用保健藥劑大量補充鈣、鋅、硒等人體所需的元素
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【題目】水是生命之源。下列有關水的說法正確的是（ ）
A.為使水中的懸浮雜質沉降更快，可在水中加入適量的明礬
B.除去天然水中的泥沙，可采用蒸發結晶法
C.水覆蓋了地球大約3/4的面積，因此不存在水危機
D.市售純凈水清潔、純凈，長期飲用對健康有益
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【題目】某課外小組的同學利用老師提供的儀器、藥品進行實驗探究。
（1）甲同學設計了兩種制取氧氣的方案：
A 把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中；
B 把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。能得到平穩氧氣流的是_____（填A或B）。
（2）乙同學聯想二氧化錳作過氧化氫的催化劑，于是想到紅磚粉末是否也可以作過氧化氫的催化劑？請你一起參與探究，并回答有關問題。
（猜想與假設）紅磚粉末也能作過氧化氫分解的催化劑。
（實驗驗證）乙同學設計了如下三個實驗：
實驗一：取一定量過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，將帶火星的木條伸入試管中，木條沒有復燃。說明過氧化氫在常溫下分解緩慢。
實驗二：在實驗一的試管中加入1克紅磚粉末，有大量氣泡產生，伸人帶火星的木條，木條復燃。
實驗三：待反應結束后，將試管中的不溶物濾出，并洗滌、于燥、稱量，固體的質量仍為1克，說明_____。
（實驗結論）乙同學認為紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。
（反思評價）丙同學認為要證明乙同學的結論正確，還需要再補充一個探究實驗，這一探究實驗的目的是_____。
（拓展）下表是丁同學探究影響過氧化氫分解速率的因素時所記錄的數據。
過氧化氫溶液的濃度 | 30% | 15% | 5% |
W克二氧化錳 | 0.3 | 0.9 | 2.1 |
W克紅磚粉末 | 8.0 | 10.0 | 17.0 |
通過對數據的分析，你得到的結論是_____，_____。（兩條）
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