【題目】是甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A. t1℃時，甲與丙兩種物質的飽和溶液中溶質質量相同
B. 乙中混有少量甲時，應采用降溫結晶的方法提純乙
C. t2℃時，30g 甲能溶解于 50g 水中形成 80g 溶液
D. t2℃時，甲、乙、丙的飽和溶液降溫到 t1℃時，其溶質質量分數大小為：乙＞甲＞丙
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象所表示的對應關系正確的是（ ）
A. 
向等質量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質量分數稀鹽酸至過量
B. 
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量
C. 
向等質量的鎂、鋁中分別加入等質量分數的稀硫酸至過量
D. 
向一定質量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液至加入鎂粉至過量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。為測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數，現稱取一定質量的樣品放在燒杯里，向其中加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止（其他成分不含鈣元素，不溶于水也不與稀鹽酸反應）。過濾，得到濾渣5克，將濾液蒸干，得到氯化鈣22.2克。
（1）該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數；
（2）某病人每天需補充1.28克鈣元素，則每天需服用這種補鈣劑多少克？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某山區盛產石灰石，其中含有的雜質為二氧化硅（不溶于水、高溫下難以分解的酸性氧化物）．S中學初三化學研究性學習小組的同學為了測定某礦山石灰石的純度，取2.0g該礦山石灰石樣品，將20.0g鹽酸平均分成4份，分4次入到樣品中，充分反應后測定剩余固體的質量，數據見表．試求：
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入鹽酸質量/g | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
剩余固體質量/g | 1.3 | 0.6 | 0.2 | 0.2 |
（1）2.0g石灰石樣品中雜質的質量．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數．
（3）加入的鹽酸中溶質的質量分數是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發現，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。
（查閱資料）CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解
（提出問題1）如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數？
（實驗探究1）小紅同學設計如圖1所示裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進行，步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內，向B集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞。反應結束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL．請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是______；
（2）CO2殘留在試管A中對實驗結果是否有影響？說明理由______。
（提出問題2）怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
（實驗探究2）為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設計了如圖2所示的實驗流程
（3）最終所得氫氧化鈉固體質量______變質后樣品中氫氧化鈉的質量（填“小于”、“等于”或“大于”）。
（實驗反思）
（4）通過本題，你學會了定量測定變質樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質。為了得到可靠的實驗結果，探究過程中你需要思考的問題有______（填數字序號）；
①選擇試劑種類②確定試劑用量③試劑產地④實驗裝置與步驟的設計⑤實驗安全環保⑥測量中減少誤差
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【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。
（1）實驗 A 發生反應的化學方程式是_______，當電源接通一段時間后，a 管與 b 管中氣體的體積比約為______。
（2）實驗 B 集氣瓶內裝滿水的目的是______.
（3）實驗 C 通過______現象，可得出氧氣約占空氣體積 1/5 的結論。
（4）實驗 D 中水的作用是______。
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【題目】研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現象：按如圖所示裝置通電一段時間后，a、b兩管中產生氣體的體積比約為_____，檢驗b中氣體的方法是_____。
②微觀該反應中發生分裂的微粒名稱是_____。
③結論：水是由_____組成的。
（2）水的性質
將黃豆大小的金屬鈉放入盛有水的燒杯中，二者劇烈反應，生成氫氣和氫氧化鈉（NaOH），寫出該反應的文字表達式_____。
（3）水的用途
下列實驗中都用到了水，任選一個實驗，說出水所起的主要作用是_____。（先寫出所選擇實驗的序號，然后再作答。）
（4）水的凈化
大同市自來水的水源地之一是趙家窯水庫，某化學興趣小組從該水庫取水開展了次凈化水的實踐活動。請回答下列問題：
①對所取水樣進行過濾，除了濾紙和上圖提供的儀器外，還需要的一種玻璃儀器是_____，在實驗中它的作用是_____。
②向濾液中加入活性炭，利用其_____性除去異味，再次過濾。
③為了檢驗所得濾液是否為硬水取樣加入_____，根據產生浮渣或泡沫的多少進行判斷。
④保護水環境，珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務，下列做法有利于保護水資源的是_____（填字母）。
A 化肥和農藥的過度使用
B 工業廢水處理達標后排放
C 實驗室的廢液不經處理直接排放
D 生活中禁止使用含磷洗衣粉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～H均為初中化學常見物質，它們之間的相互轉化關系如圖所示（部分反應物、生成物和反應條件已略去）。已知D、E為組成元素相同的無色液體，H為大理石的主要成分。請回答下列問題：
（1）H的化學式為_____。
（2）反應④的反應類型可能是_____。
（3）反應②的化學方程式為_____（寫一個即可）。
（4）反應③的一種用途為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶液與人們的生產生活密切相關。
（1）如表是KNO3在不同溫度時的溶解度，回答問題。
溫度/℃ | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 |
90℃時，將一定質量的KNO3溶液按圖1示進行操作：
90℃時的KNO3溶液是______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。圖中n的數值為______。
（2）請根據如圖2中甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答問題。
T3℃時，在各加有甲、乙、丙30克固體的三個燒杯中，分別倒入50克水，充分攪拌后，形成飽和溶液的是______當溫度降低至T2℃時，此三杯溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為______。
T3℃時100克水中加入95克甲的固體，發現全部溶解，一段時間后又有部分甲的固體析出。“全部溶解”的原因可能是：______。
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