【題目】下列變化屬于物理變化的是
A．木材燒炭 B．水力發電 C．生鐵煉鋼 D．菜刀生銹
口算小狀元口算速算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質中，劃線元素的化合價相同的一組是
A．KMnO4、K2MnO4 B．P2O5、Ca3(PO4)2
C．NH4Cl、HNO3 D．Cl2、CaCl2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（共11分）在化學課外興趣小組活動中，從大運河取了一定量的水做水樣，請根據下列實驗回答問題。
（1）用右圖簡易凈水器對湖水進行初步凈化。請問，簡易凈水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為（填代號） ， 活性炭的作用為（填代號） 。
A.沉淀 B.過濾
C.吸附 D．硬水轉化為軟水
E.使渾濁的水變成純凈物
（2）用右圖過濾裝置對河水進行處理，圖中玻璃棒的作用是 ，發現得到的濾液仍然渾濁，則可能的原因是（任答兩點）① ，② 。
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用 來區別硬水和軟水，常用 方法來降低水的硬度。
（4）為了確定水的組成，課外小組進行了電解水的實驗，請你
①寫出電解水反應文字表達式： 。
②與電源兩極相連的兩端，正極和負極產生的氣體分別是 、 （填化學式），若正極產生了10 mL氣體，則負極產生的氣體體積是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過學習，我們知道實驗室有多種原理可以制得氧氣。請依據要求，回答下列問題。
（1）實驗室制氧氣的方法有：A．分解過氧化氫 (文字表達式), B．加熱高錳酸鉀 (文字表達式),C． (文字表達式),它們都屬于 反應（填基本反應類型）。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的裝置為 (選填A\B\C)，實驗中發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為原因是 ；如果用排水集氣法收集氧氣，應等 時開始收集，如剛產生氣泡就收集，會使 ；當出現 現象時停止收集。
（3）A、B、C三套裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，裝置中的不合理之處為：
① ；
② 。
（4）利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可供選用的裝置如下：
要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是 (選填“甲”或“乙”)；若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣，氣體應從 (選填“a”或“b”)端導入，用該裝置收集氣體時，驗滿的方法是 ；若瓶中已裝滿水，要收集氧氣，氣體應從 (選填“a”或“b”)端導入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：__________________________
小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗：并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質量比1：1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質量比l：1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1：1) | 390 |
【分析數據、得出結論】（1）由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理。
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。
【反思】（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和__________不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證_______________________。
（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可)________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）2010年江西省某市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”。現摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；請回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器的名稱① ；② ；③ ；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕： ；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是： ；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是 ；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是 ；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起 ；
（6）有一名同學欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應從導管口 通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水與人類生活息息相關，請回答下列與水有關的問題。
（1）下列水的凈化措施中，凈化程度最高的是_________（填標號）。
A．吸附 B．沉淀 C．蒸餾 D．過濾
（2）幾年前，無錫太湖由于水污染等因素引起藍藻大面積暴發，造成該地區水資源危機。水體污染主要來自工業廢水、農業排水和_______污水的任意排放。
（3）茶杯內的紗網，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設計利用的_________的實驗操作，實驗室進行該操作的時候需要用到玻璃棒，其作用是_________。
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，如果想知道井水是硬水還是軟水，我們可以用 來檢驗。為降低硬度，可采用的方法是 。
（5）農業和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是_______________。
（6）小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為_________，該實驗說明水是由_________________組成的。
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