【題目】下列現(xiàn)象中，只發(fā)生物理變化的是
A.冰雪融化B.鋼鐵生銹C.紙張燃燒D.食物腐爛
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是生活中常見的物質(zhì)：A氯化銨、B碳酸鈉、C硫酸銅、D氯化鈉、E小蘇打。根據(jù)它們不同的用途填空(填字母)：
(1)生活中可用作調(diào)味品的是________。
(2)可用作化肥的是________。
(3)蒸饅頭時常用到的物質(zhì)是________。
(4)可用于制作玻璃的是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小鳴同學特別喜歡化學，經(jīng)常看一些與化學有關的課外書，有一次閱讀化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導下，小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與。
活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。
（1）[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽。
通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想(填序號)一定是錯誤的，理由是。
（2）[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體 | 猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是(填名稱)。 |
（3）[交流與討論]
小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】區(qū)別下列物質(zhì)選用的試劑或進行的操作中，不正確的是
A.碳酸鈣和氫氧化鈉固體——水
B.稀鹽酸和食鹽水——無色酚酞溶液
C.濃鹽酸和水——聞氣味
D.硫酸銅溶液和稀硫酸——觀察顏色
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【題目】水是日常生活中最常見的物質(zhì)。
（1）接通電源后我們看到的現(xiàn)象是；
（2）正、負極氣體的體積比為；
（3）上述分解反應的文字表達式是；保護水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列防止水污染的措施可行的是。
A． 抑制水中所有動植物生長 B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥 D．生活污水處理后再排放
（4）將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是 ， 用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答下列與水有關的問題：
（1）日常生活中，常利用_____的方法使硬水軟化；
（2）在水的凈化過程中，常利用_____的吸附性除去異味和有色物質(zhì)；
（3）通電分解水時，與電源的_____極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體能燃燒。
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【題目】酚酞是常用的酸堿指示劑，分子式為C20H14O4下列關于酚酞的說法正確的是( )
A.酚酞中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最高
B.酚酞中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20:14:4
C.酚酞是由20個碳原子、14個氫原子和4個氧元素構成的
D.酚酞是由碳、氫、氧三種元素組成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A.二氧化碳是空氣污染物
B.蛋白質(zhì)遇濃硝酸呈黃色屬于化學變化
C.淀粉沒有甜味，因此不屬于糖類
D.用水滅火是為了降低可燃物的著火點
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【題目】下列各組物質(zhì)用稀硫酸不能區(qū)分開的是（ ）
A.鎂粉、氧化銅粉B.NaOH溶液、KOH溶液
C.鐵片、銅片D.Na2CO3溶液、NaCl溶液
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