（5分）自然災害常常致使當地原有水源被破壞，尋找到的新水源需要經檢測和處理后，才能成為飲用水。
（1）新水源中的泥沙經靜置后，通常可以通過____________（填操作名稱）將其除去。水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的______________性。
（2）水的酸堿度是飲用水的重要指標，飲用水的pH范圍為6．5~8．5。測定的方法是：在玻璃片上放一小片pH試紙，將凈化后的水滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與____________比較，即可測出水的pH。
（3）經過凈化后的水，生活中經常通過_________方法，降低水的硬度。
（4）請寫出日常生活中節約水資源的具體措施：___________________________（任寫一條）。
（1）過濾 吸附 （2）標準比色卡 （3）煮沸 （4）用洗菜水澆花
解析試題分析：（1）泥沙為不溶性固體，可通過過濾除去。活性炭有吸附性，可除去水中的異味和色素；
（2）PH試紙的使用方法：取一小塊試紙在表面皿或玻璃片上，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測液點滴于試紙的中部，觀察變化穩定后的顏色，與標準比色卡對比，判斷溶液的性質。
（3）經過凈化后的水，還含有一定量的可溶性雜質。其中主要含有的鈣、鎂化合物為Ca（HCO3）2和Mg(HCO3)2，通過加熱燒開即可使其軟化，降低水的硬度。
（4）日常生活中可用洗菜水澆花或沖馬桶等一水多用的方法來節約用水。
考點：水的人工凈化、PH試紙的使用方法、硬水和軟水、節約用水
挑戰100單元檢測試卷系列答案
名題金卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（1.5分）關注化學中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質觀、微粒觀和能量觀。下列情形中，一定改變的是 （填數字序號，下同），一定不變的是 ，可能改變的是 。
①原子得失電子前后，質子的數目 ②化學反應前后，分子的個數
③生石灰放入水中反應過程中，液體的溫度 ④銅和硝酸銀溶液充分反應前后，溶液的質量
⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后，二氧化錳的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（3分）水是一種重要的資源。
（1）下圖所示的兩個實驗，A中試管2內得到的氣體為 (填化學式)；
B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。
A．水的電解 B．水的凈化
（2）水在通電作用下可以分解 ，在此過程中沒有發生變化的是 。
A．水分子的數目 B．組成水分子的元素種類
C．水的總質量 D．構成水分子的原子種類
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
紅磷燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是什么?按下圖裝置做測定空氣中氧氣含量的實驗時，要達到實驗目的，裝置應滿足的條件或實驗設計的原理是什么?（任答一條）
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
飲水安全是人們關注的重要問題,特別是在嚴重災害的時期。請你運用以下資料及所學的化學知識，為災害時期解決安全飲水的問題。
【資料在線】我國生活飲用水的標準
| 感官指標 | 化學指標 | 細菌學指標 |
| 水質無色無味且澄清透明 | pH：6.5-8.5；總硬度<250mg/L（以碳酸鈣計）；銅<1.0mg/L……等 | 細菌總數<100個/mL等 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（3分）稀薄燃燒發動機具有高效、經濟、環保等優點，和普通汽車發動機對比如下：
| 發動機類型 | 發動機混合氣中汽 油與空氣的質量比 | 發動機運 轉時溫度 | 尾氣中 CO的含量 | 尾氣中 NOx的含量 |
| 普通發動機 | 1:15 | 較高 | 較高 | 較高 |
| 稀薄燃燒發動機 | 1:40 | 較低 | 較低 | 較低 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（7 分）如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器。小明同學欲用它們完成以下的探究實驗。 
（1）小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體。
①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是 。
②若用 F 裝置來收集二氧化碳，氣體應從 端進入（填“a”或“b”之一） 。
③C 裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學方程式 。
（2）小明在實驗室探究鹽酸化學性質時，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產生。為了解兩種物質間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究。
①小明對反應后溶液中溶質的組成有兩種猜想，請你再補充一種猜想。
猜想 1：溶質為 NaCl 和 Na2CO3 猜想 2：溶質為 NaCl 和HCl
猜想 3：溶質為 ；
②小明設計兩個不同的實驗方案，用兩種方法驗證了猜想 2 成立，填寫下表：
③你認為方法二是否正確： （填“正確”或“不正確” ），你的理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（5分）水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任．請回答下列有關問題：
（1）請舉出你在生活中節約用水的一種做法： 。
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是： 。（填序號）
①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
（3）下列物質在水中能形成溶液的是 。 （填序號）．
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰塊
（4）按如圖所示裝置進行實驗，一段時間后，理論上A試管中產生的氣體與B試管中產生的氣體的體積比
為 。該實驗過程中發生反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下圖是某學生設計的制取氧氣，并驗證其與炭粉發生化學反應的實驗裝置
（1）寫出儀器名稱：a c
（2）寫出a中的化學反應方程式
（3）反應發生后，d中溶液變渾濁，寫出該反應的化學方程式
（4）除去用雙氧水制得的氧氣中混有少量的水蒸氣，應在 （填甲、乙或丙）處添加 裝置（填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ），證明d裝置中的反應已完全，應在 （填甲、乙或丙）處添加 （填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）裝置。
（5）該裝置設計中存在的主要問題是 。
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