【題目】下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（ ）
A、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 B、野火燒不盡，春風吹又生
C、只要功夫深，鐵杵磨成針 D、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶含有硫酸的廢液，老師請小紅同學設計方案測定該廢液中硫酸的溶質質量分數．小紅同學先取一潔凈小燒杯，稱其質量為16.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質量為56.2g，之后，將一枚質量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去掉鐵銹）放入該小燒杯中反應，待鐵釘表面不再有氣泡產生后，再次稱量，總質量為66.8g．
請回答下列問題：
（1）寫出上述反應的化學方程式： ．
（2）反應中產生的氣體的質量是 g．
（3）計算該廢液中硫酸的質量分數（寫出計算過程，計算結果保留一位小數）．
（4）如果鐵釘的鐵銹未除凈，對計算結果的影響是 （選填“偏大”、“偏小”、“無影響”），原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中，碳元素的化合價為+4，則氮元素的化合價是
A. ＋5 B. ＋3 C. ＋1 D. －3
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【題目】某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設計如下實驗：
步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份；
步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現象；
步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產生．
【查閱資料】：①酚酞試液與堿性物質如NaOH、Mg（OH）2等作用變紅；
②活潑金屬（如Na）與水發生置換反應生成氫氧化物和氫氣．金屬越活潑，生成的氫氧化物堿性越強．
（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ；
（2）同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現，該反應的化學方程式為 ；
（3）步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應速率的一個因素是 ；
（4）將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，未出現紅色金屬析出．根據以上信息，你認為可能觀察到的現象是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包固體粉末，可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成，為了分析固體粉末的成分，取少量該固體粉末進行實驗，實驗方案設計如下：
（1）固體粉末中一定有 ，一定沒有 ．
（2）若現象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”，結論是固體粉末中 ；若現象X為“沉淀全部溶解”，結論是固體粉末中 ．
（3）實驗步驟①和③都有相同的實驗操作，該操作名稱為 ．
（4）寫出實驗步驟②的化學方程式 ．
（5）簡單修改上述實驗方案，可取消第④步實驗，修改的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是( )
選項 | 操作或現象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL | 分子是有質量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
D | 電解水可得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過下列實驗得出的結論，其中正確的是
①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由碳元素和氫元素組成的
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒
③既可說明生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，又說明水是由氫元素、氧元素組成的
④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳能溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性
A．①②③ B．②③⑤ C．①②④ D．②③④
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