【題目】下列事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是( )
選項 | 事實或現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 金秋十月，桂花飄香 | 分子總是在不斷運動著 |
B | 水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮 | 原子大小隨溫度改變而改變 |
C | 10cm3的石油氣可裝在0.24cm3鋼瓶中 | 分子間有間隙 |
D | 炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂 | 溫度升高能增大分子間間隔 |
A.AB.BC.CD.D
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價等信息．試根據(jù)提供的信息回答問題：
(1)上表中鈉元素的核電荷數(shù)為__，鋁元素的原子最外層電子數(shù)為__。氯元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中，容易__(選填“失去”或“得到”)電子，屬于__元素(選填“金屬”、“非金屬”)。
(2)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是__(填離子符號)；核電荷數(shù)分別為8和13的元素，組成化合物的化學(xué)式為__；核電荷數(shù)分別為17和11的元素，組成化合物的化學(xué)式為____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】文明陜州從我做起，你認(rèn)為下列措施不可行的是
A.公交車能源更新、私家車限號出行B.加大污水處理和再利用工程
C.多植樹造林D.分類回收垃圾，并露天焚燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活離不開化學(xué)物質(zhì)。請選用下列物質(zhì)填空（填序號）：
a 鐵粉 b 氮氣 c 天然氣 d 鈦合金
（1）可作燃料的是_______；
（2）可作食品包裝袋中的脫氧劑是_______；
（3）可用來制造人造骨是_______；
（4）可用于制造氮肥的是_______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象的是（ ）
A.氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)
B.稀鹽酸與澄清石灰水反應(yīng)
C.氧化鈣與水反應(yīng)
D.鋁絲與硝酸銀溶液反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會發(fā)展緊密相連。下列說法中，不正確的是
A.使用可降解塑料代替普通塑料，可以減輕“白色污染”
B.健身器材表面涂刷油漆，可以防止生銹
C.用乙醇汽油替代含鉛汽油作燃料，有利于環(huán)境保護(hù)
D.在室內(nèi)點煤爐，放一盆水可以防止煤氣中毒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4 放入A 的大試管中，將溫度控制在250℃加熱
制取O2 ， 請回答以下問題：
（1）實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2 大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2 分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4 分解放出O2；
猜想Ⅲ：
（2）【實驗驗證】
同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2 的質(zhì)量不變。則猜想錯誤。②第二組同學(xué)取K2MnO4 在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的試驗方法是。
（3）【拓展延伸】
實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3 固體加熱到400。C 時，生成O2 的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3 固體混合加熱，則KClO3 的分解速率大大加快．請說明KMnO4 在KClO3 的分解反應(yīng)中并不是作催化劑的理由是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2019年10月1日，北京天安門前舉行了盛大的閱兵儀式，儀式上有許多氣球飛向天空，隨著氣壓的降低氣球炸裂。下列分析正確的是（ ）
A.氣球炸裂屬于化學(xué)變化B.升空過程中氣球內(nèi)氣體分子體積變小
C.氣球內(nèi)填充的氣體是CO2D.升空過程中氣球內(nèi)氣體分子空隙變大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國C919大飛機采用的復(fù)合材料中使用了陶瓷材料氮化硅 （Si3N4），其中硅元素的化合價為＋4，則氮元素的化合價為（ ）
A.－3B.＋2C.＋3D.＋4
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