【題目】某同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)．如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無(wú)瓶塞．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約
B.圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C.濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
D.若將戊浸入冰水中，濾紙條也會(huì)變紅
【答案】C
【解析】解：A、圖2實(shí)驗(yàn)是在密封的小容器內(nèi)進(jìn)行的，與圖1比較更環(huán)保、更節(jié)約，故A正確；
B、圖1中乙燒杯中的酚酞試液變紅色，丙燒杯中的酚酞不變色；圖2中丁試管中的濾紙不變色，丁試管中濾紙條上的酚酞變紅色，二者均說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，故B正確；
C、鹽酸不能使無(wú)色酚酞試液變色，故錯(cuò)誤；
D、分子在不同溫度下都是在不斷運(yùn)動(dòng)的，所以若將戊浸入冰水中，濾紙條也會(huì)變化，故D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用分子的定義與分子的特性，掌握分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒；性質(zhì)：體積小、質(zhì)量小；不斷運(yùn)動(dòng)；有間隙即可以解答此題．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符合的是（ ） 
A.圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的 鹽酸
B.圖②表示向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅
C.圖③表示將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
D.圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題，引起“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w是（ ）
A.N2
B.O2
C.H2
D.CO2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是甲和乙的溶解度曲線．下列說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.10℃時(shí)，甲與乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同
B.20℃時(shí)，100克甲的飽和溶液中含40克甲
C.30℃時(shí)，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D.30℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液降溫都將有晶體析出
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，以下屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.冰雪融化
B.干冰升華
C.蠟燭燃燒
D.菠蘿榨汁
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生活中常見(jiàn)的變化，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.葡萄釀酒
B.石蠟熔化
C.瓷碗破碎
D.酒精揮發(fā)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖A～F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖． 
（1）實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為： ．
可用的發(fā)生裝置有：（選填上圖字母序號(hào)）．
（2）裝置E或F相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為： ．
（3）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）
比較項(xiàng)目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率 | CO2密度比空氣大，且 |
收集過(guò)程分析 | 集滿現(xiàn)象 | “驗(yàn)滿”分析：因氣體無(wú)色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短 | 先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng) |
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論 | ①；② | |
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