【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）
A.Al
B.H2O
C.CO2
D.NaCl
學練快車道快樂假期寒假作業(yè)系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是（ ）
A.木炭
B.硫磺
C.鐵絲
D.紅磷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小金為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響，借助如圖所示實驗裝置（夾持裝置略去），進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設計如表所示： 
實驗1 | 實驗2 | |
MnO2的質(zhì)量/克 | 0.5 | 0.5 |
5%的H2O2的體積/毫升 | 40 | 待填 |
水浴溫度/℃ | 20 | 80 |
（1）實驗2中應加入5%H2O2毫升；
（2）在兩次實驗中，可通過觀察來比較H2O2分解反應速率的大小；
（3）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外，還有；
（4）實驗結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離出來，可采取的實驗操作方法是1、2洗滌、3干燥．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題 
（1）寫出儀器a的名稱 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號），若制取較干燥的氧氣則收集裝置是（填字母序號），發(fā)生反應的符號表達式為實驗裝置B通入時會產(chǎn)生白色渾濁，常用來檢驗該氣體．
（3）實驗室還可以用過氧化氫溶液（俗名雙氧水）制取氧氣，該反應的符號表達式為某實驗小組同學對雙氧水制氧氣的若干問題進行探究．
①利用圖甲中A，B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是接C（填接口編號）
②A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定（填“有”或“沒有”）影響？
③圖乙裝置也可以用來測量反應中生成的氧氣體 積．為了較準確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時，應注意哪些問題？ ． 如管中出現(xiàn)左低右高，應將水準管（填“上移”，“下移”“不動”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，對水樣進行如下處理．請回答下列問題： 
①明礬的化學式為[KAl（SO4）m12H2O]，其中m= ．
②操作①的名稱是 ， 該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 ． 其中玻璃棒的作用是 ．
③操作②向液體C中加入活性炭，利用其具有性，除去水樣中的色素和異味，該過程屬于（填“物理”或“化學”）變化．
④小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣，說明液體D填“硬水”或“軟水”），經(jīng)過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 ． 生活中可通過的方法降低水的硬度．
⑤澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳氣體，其機理是其主要成分氫氧化鈣能吸收二氧化碳，生成碳酸鈣沉淀，同時生成水．請寫出該反應的符號表達式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是今年無錫市實驗操作考查“藥品的取用和加熱”中部分實驗操作示意圖．其中正確的是（ ）
A.
用紙槽將固體粉末送入試管
B.
傾倒液體
C.
加熱試管內(nèi)液體
D.
熄滅酒精燈
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示：
①甲是 ．
②在鐵、二氧化碳和硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 ， 保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是（填具體粒子名稱）．
（2）如圖2，A是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，B，C，D，E分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖． 
①A中x= ．
②B，C，D，E屬于種元素的粒子；其中屬于陽離子的是（填字母）．
③D元素的相對原子質(zhì)量為19，則其原子核內(nèi)中子數(shù)為 ． C元素與D元素形成化合物的化學式是 ．
④B，C，D，E四種粒子中與A粒子化學性質(zhì)相似的是（填字母）．
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