【題目】石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的新型材料。
（1）石墨烯可作為納米集成電路的散熱材料、新型電池電極材料，這分別利用了石墨烯的性質(zhì)是：_____、_____（填序號）。
A．機(jī)械特性 B．導(dǎo)熱性 C．導(dǎo)電性
（2）石墨烯和納米碳管可形成疏松多孔的“碳海綿”，類似于活性炭，具有_____性，在污水處理領(lǐng)域大有作為。
（3）石墨烯可看作將石墨的層狀結(jié)構(gòu)一層一層地剝開得到的單層碳原子。石墨烯和石墨具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是_____。
（4）將甲烷（CH4）在鎳或銅等金屬基體上高溫分解，碳原子會沉積在金屬表面連續(xù)生長成石墨烯，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】B、 C 吸附 都是由碳元素組成的單質(zhì) CH4
C+2H2
【解析】
（1）石墨烯可作為納米集成電路的散熱材料、新型電池電極材料，這分別利用了石墨烯良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，故填B、C；
（2）石墨烯和納米碳管可形成疏松多孔的“碳海綿”，類似于活性炭，具有吸附性，在污水處理領(lǐng)域大有作為，故填吸附；
（3）石墨烯和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)，故填都是由碳元素組成的單質(zhì)；
（4）甲烷（CH4）在鎳或銅等金屬基體上高溫分解，生成石墨烯和氫氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CH4C+2H2。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】觀察如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法中不正確的是（ ）
A. 實(shí)驗(yàn)一中下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒
B. 實(shí)驗(yàn)二中高的蠟燭先熄滅，由此得到啟發(fā)：從著火的高層樓房中逃生，身子應(yīng)成站立姿勢跑出
C. 撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器
D. 由實(shí)驗(yàn)二得到啟發(fā)：炒菜時(shí)油鍋著火，應(yīng)立即蓋上鍋蓋
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法一定正確的是
A. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由60℃降溫到20℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大
B. C可能是氫氧化鈣溶液
C. 采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A溶液中混有的少量B
D. 60℃時(shí)，等質(zhì)量的A、C飽和溶液中，水的質(zhì)量是A＜C
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制100 g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)操作如下：
（1）操作④中量筒的量程是_____（填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）。
（2）若操作③中有部分固體灑落桌面，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
（3）配制好的溶液要裝在試劑瓶中，并貼好標(biāo)簽。請?jiān)谌鐖D的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。
_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】初三化學(xué)學(xué)習(xí)小組開展以下探究。(1)實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體
①用高錳酸鉀制取氧氣可用_____（填標(biāo)號，下同），用雙氧水制取氧氣可用______，制取二氧化碳?xì)怏w可用_____。
a．AC組合 b．BD組合 c．BE組合
②如圖所示是方方同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：______。
(2)同學(xué)們設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究（鹽酸的質(zhì)量相同且足以把金屬完全消耗）。
實(shí)驗(yàn)編號 | 金屬 | 鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 溫度/℃ | 金屬絲消失的時(shí)間/s |
1 | 鋁絲 | 5 | 20 | 450 |
2 | 鋁絲 | 8 | 20 | t |
3 | 鋁絲 | 10 | 20 | 240 |
4 | 鋁絲 | 10 | 30 | 65 |
5 | 鐵絲 | 10 | 30 | 125 |
①上表中還要注明控制的變量是_______。
②鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
③實(shí)驗(yàn)1、2、3的目的是_____；在實(shí)驗(yàn)2中，鋁絲消失的時(shí)間（用t表示）的取值范圍是_____。
④為了比較鹽酸與金屬反應(yīng)的劇烈程度，除了用金屬絲消失的時(shí)間作為觀測指標(biāo)外，還可以選擇___。
⑤由實(shí)驗(yàn)_____（填實(shí)驗(yàn)編號）可知，溫度對金屬與酸反應(yīng)速率的影響是____。
⑥實(shí)驗(yàn)4、5說明金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度與金屬的種類有關(guān)，通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知鋁的活潑性比鐵____（填“強(qiáng)”或“弱”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】還原鐵粉是結(jié)構(gòu)疏松的單質(zhì)鐵，是重要的工業(yè)原料。
I．物質(zhì)制備。還原鐵粉的某種制備工藝流程如下：
（1）“轉(zhuǎn)化”時(shí)溫度需控制在35℃以下，防止受熱分解的物質(zhì)是_____。
（2）“干燥”過程中有少量的FeCO3轉(zhuǎn)化為FeOOH和CO2，此時(shí)與FeCO3反應(yīng)的物質(zhì)有_____（填化學(xué)式）
（3）FeCO3和 FeOOH在空氣中焙燒轉(zhuǎn)化為Fe2O3，F(xiàn)eOOH轉(zhuǎn)化為Fe2O3的反應(yīng)類型是_____。寫出Fe2O3在高溫條件下與碳（C）反應(yīng)生成Fe和CO2的化學(xué)方程式：_____。
Ⅱ．成分研究。“暖寶寶”一般由還原鐵粉、活性炭和氯化鈉等組成。
（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y定未開啟的“暖寶寶”中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（實(shí)驗(yàn)過程）如圖五所示，甲同學(xué)稱得反應(yīng)前總質(zhì)量為85g，打開活塞待稀鹽酸全部滴入后立即關(guān)閉活塞。錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象有：固體逐漸減少，_____。反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為84.8g。
（評價(jià)反思）
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)方案誤差較大，于是設(shè)計(jì)如圖六的方案。甲同學(xué)方案誤差較大的原因是_____。
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)方案即使操作無失誤，測量結(jié)果仍會偏大，原因是_____。
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)了圖七的實(shí)驗(yàn)裝置。利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，在氣密性良好的前提下，如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1mL，等充分反應(yīng)并且待裝置冷卻后，觀察右側(cè)注射器讀數(shù)増加V2mL．實(shí)驗(yàn)條件下氫氣密度為 d g/mL．則樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】飲用雪碧時(shí)，小雨同學(xué)對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣，他和同學(xué)們進(jìn)行了探究。
（查閱資料）①二氧化碳能溶于水。在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學(xué)變化。
②在其他條件不變時(shí)，氣體在水中的溶解能力隨溫度的升高而降低。
請寫出二氧化碳溶于水時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（提出問題）在實(shí)驗(yàn)室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（1）將蒸餾水煮沸后，置于細(xì)口瓶中，立刻蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是_____。立刻蓋上瓶塞后再冷卻的原因是_____。
（2）制取二氧化碳，以軟塑料瓶為容器，用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿后備用。
a．定性實(shí)驗(yàn)
（3）實(shí)驗(yàn)①：取兩瓶盛滿二氧化碳的塑料瓶，分別倒入250毫升水，立即蓋緊瓶蓋。將其中一瓶靜置，一瓶充分振蕩。觀察到，靜置的一瓶幾乎沒有發(fā)生形變，而振蕩后的塑料瓶_____。得出結(jié)論：振蕩，可以加快二氧化碳在水中的溶解。
b．定量實(shí)驗(yàn)
（4）實(shí)驗(yàn)②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖1所示），交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次。
實(shí)驗(yàn)③：另取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是_____。
（5）記錄數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)編號 | 抽取氣體的體積 | 抽取蒸餾水的體積 | 充分混合后，氣、液總體積 |
② | 10mL空氣 | 10mL | 20mL |
③ | 10mL現(xiàn)制的二氧化碳 | 10mL | 13mL |
（得出結(jié)論）由上表所列數(shù)據(jù)可知，在實(shí)驗(yàn)室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解_____體積的二氧化碳。
（反思質(zhì)疑）為了能更加直接的觀察到二氧化碳能溶于水，化學(xué)老師用數(shù)字實(shí)驗(yàn)測量了反應(yīng)前后容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化。
實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，用燒瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)滿，連接壓強(qiáng)傳感器和一只裝有20mL備用的蒸餾水的注射器，剛開始時(shí)測量到容器內(nèi)壓強(qiáng)為106.07KPa，迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，壓強(qiáng)開始緩慢減小，約10秒后振蕩燒瓶，觀察到壓強(qiáng)明顯減小，一段時(shí)間后壓強(qiáng)幾乎不變，最終燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)為106.51KPa．壓強(qiáng)變化曲線如圖3所示。
（1）BC段壓強(qiáng)上升的原因是：_____。
（2）D點(diǎn)壓強(qiáng)大于B點(diǎn)，說明反應(yīng)后壓強(qiáng)略大于反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)，由此你的解釋是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)利用以下材料自制酸甜可口的汽水。
材料:1瓶(500 mL)純凈水、5g蔗糖(C12H22O11)、1. 5 g小蘇打(NaHCO3)、1.5 g檸檬酸(C6H8O7)。
制備過程如下圖所示:
已知:小蘇打與檸檬酸發(fā)生的反應(yīng)為3NaHCO3 +C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（1）NaHCO3由___________種元素組成，其相對分子質(zhì)量為_________。
（2）蔗糖中各元素的質(zhì)量比為____________________。
（3）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。
（4）加入檸檬酸后，立即旋緊瓶蓋的原因是______________。
（5）自制汽水的溶質(zhì)有C6H5O7Na3、CO2、C12H22O11和_______________(填化學(xué)式)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想，也是研究物質(zhì)的重要方法。
某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，以氧氣為核心分組展開了一系列調(diào)查研究. 第一組同學(xué)就“空氣中的氧氣”進(jìn)行如下探究：
（1）定性角度
舉例證明空氣中含有氧氣：_______（寫一條）。
（2）定量角度
小組同學(xué)進(jìn)行如右圖所示實(shí)驗(yàn)：將裝有足量鐵絲的量筒倒扣于水槽中，量筒內(nèi)液面處于 9.0mL 的刻度處；放置一周后，可觀察到鐵絲變_______色，同時(shí)量筒內(nèi)的液面上升到約_______mL， 刻度處，測得空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)。
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