【題目】如圖所示是醫院常用的藥瓶和注射器，請你據圖回答：
（1）含有金屬材料的是 （寫一種即可，下同），屬于有機合成材料是 ．
（2）注射器洗凈后可以用于家庭小實驗，可以代替 儀器使用．
（3）鋼針一般用不銹鋼制造，主要是由于其不容易生銹，請你寫出生活中防止鐵制品生銹的方法（一條即可） ．
（4）鋁的金屬活性比鐵強，請寫出鋁放入硫酸亞鐵溶液中反應的化學方程式 ．
【答案】（1）鋼針；塑料；（2）量筒或滴管；
（3）保持鐵制品表面的潔凈和干燥；
（4）2Al+3FeSO4═Al2（SO4）3+3Fe．
【解析】（1）金屬材料包括純金屬以及它們的合金，所以使用的金屬材料是鋁箔、鋼針；有機合成材料簡稱合成材料，使用的有機合成材料是塑料、橡膠；
（2）生活中用注射器可以控制液體的滴加速度并且注射器上有刻度，所以注射器可以代替膠頭滴管、分液漏斗、量筒等；
（3）鐵生銹的條件是鐵和氧氣、水同時接觸，所以生活中防止鐵制品生銹的方法保持鐵制品表面的潔凈和干燥；
（4）鋁和硫酸亞鐵溶液反應生成鐵和硫酸鋁，反應的化學方程式2Al+3FeSO4═Al2（SO4）3+3Fe．
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
(1)該實驗中紅磷需稍過量，目的是______．
(2)步驟②集氣瓶中的現象是_________________________，其反應的文字表達式為__________________；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_____________________________，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為___．
(3)該實驗可推論出氮氣__(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質_____(填“活潑”或“不活潑”)的結論．
(4)若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？_____成功，原因是______________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常見裝置
(1)寫出標號儀器的名稱①：_________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發生裝置是_______(填裝置編號，下同)。若用C裝置制取氧氣，該裝置在操作方面的突出優點是_____________。若要驗證二氧化錳和紅磚粉對過氧化氫的催化效率的高低，應選擇收集氧氣的裝置為_________。
(3)用下圖收集二氧化碳，氣體應從______(選填a或b)端進入；若用排空氣法收集H2，且H2從a端通入，則此裝置應_________。
(4)實驗室制取二氧化碳的反應的方程式是__________________________________，可選擇的發生裝置是___________。小花將得到的氣體通入紫色石蕊試液，觀察到石蕊試液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。她的檢驗方法是否正確？請說明理由。____________。
(5)為了進一步了解二氧化碳的性質，小明在互聯網查閱到如下資料：過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，它在常溫下能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，請寫出發生的化學反應方程式：是___________________________________。完成實驗后，小明準備用如圖裝置來測定反應后固體中碳酸鈉的質量分數，請一起完成以下問題：(除碳酸鈉以外，其它物質與鹽酸反應不產生二氧化碳)
①F中的試劑應為___________(填試劑名稱)。其作用是__________。
②B裝置的作用是_______________________________________。
③固體完全反應后，A處再緩緩通入一段時間空氣的目的是__________________________________。
④該興趣小組指導老師認為該方案有些不合理，指導同學們更換了其中的一種試劑并去掉了一個裝置后實驗得到了完善，并測得20.0g粗產品只能產生0.44g CO2。你認為更換后的試劑是_______，去掉的裝置是_______(填裝置對應的字母)。原實驗中實驗值0.48g比正確值0.44g偏大的原因是___________________________________________________(假設操作均正確)。
⑤若改進后去掉H裝置，則測定的Na2CO3的質量分數會_______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
⑥數據計算：根據正確值0.44g求得了粗產品中Na2CO3的質量分數為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是我們學習化學的重要工具，請用適當的化學用語或名稱填空
鎂 ____________、鋁____________、Ca____________、
Hg____________、氧氣____________、二氧化氮____________；
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【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸(CH2O2)刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】相同濃度不同種的酸在相同條件下，發生反應越劇烈，酸性越強。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成__________色，說明蟻酸溶液顯酸性。若向蟻酸溶液試管中滴加氫氧化鈉溶液，則試管中溶液的pH值將____________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
(2)小芳同學根據蟻酸中含有__________元素，根據____________定律推測出生成物中含有水。
(3)另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想。
猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是________________。
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺已略去)，觀察現象。
Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①______________(選填“成立”或“不成立”)；
Ⅱ.若猜想②成立，則裝置B中的現象是_______________________________________。
【注意：若答對(4)(5)兩小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。】
(4)當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。下列物質中，你不會選擇的物質是________(選填字母)。
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水
(5)小華同學用pH試紙測等濃度的蟻酸和稀鹽酸，發現稀鹽酸的酸性比蟻酸的酸性強。請你設計另一個實驗方案比較二者的酸性強弱，寫出你的實驗方案：_______________。
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【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質．請結合下圖回答有關問題：
(1)寫出標號的儀器名稱：①__________②__________
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發生裝置為__________(填字母)，收集比較純凈的氧氣裝置是__________，反應的文字或符號表達式為_____________________________，試管口塞一團棉花，其作用是__________；若用C裝置來收集一瓶氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“潔廁靈”是家庭除垢的好幫手，其成分含有鹽酸。為測定其中鹽酸的質量分數，小明想配置50g5%的氫氧化鈉溶液，利用中和反應原理來測定。
(1)小明在稱量氫氧化鈉時，調節天平平衡后在天平兩盤各放一張相同質量的紙，然后在天平的左盤放了2g砝碼，將游碼撥至0.5g處，接著將氫氧化鈉小心地加到天平的右盤，至天平平衡．請指出他在稱量過程中的兩處錯誤：____________________；_________________。
(2)量取水時他選擇的量筒規格最好是_____(填序號)①10mL②50mL③100mL(水的密度為1g/cm3)，如果氫氧化鈉的稱量準確，小明量取水時仰視讀數，所配制溶液的溶質質量分數將_____(填“偏大“或“偏小”)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】恰當的安全措施能減少生命財產損失．下列事故處理措施正確的是
A．油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B．電器著火，立即用水撲滅
C．高層住房著火，立即、打開所有門窗
D．煤氣泄漏，立即打開排氣扇電源開關
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