【題目】下列四個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過(guò)程，其中正確的是( )
A. 加熱氯酸鉀制取氧氣
B. 向pH=2的鹽酸中不斷加水稀釋
C. 向pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13的NaOH溶液
D. 向10.4g10%的BaCl2溶液中逐滴加入10%的Na2SO4溶液 
【答案】D
【解析】
A、加熱KClO3制取氧氣時(shí)加入催化劑反應(yīng)的速率快，所以加入催化劑和不加入催化劑的反應(yīng)不會(huì)同時(shí)開始反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、酸性溶液的pH小于7，加入水，酸性減弱，pH變大，但不會(huì)大于7，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、硫酸顯酸性、氫氧化鉀顯堿性，二者恰好反應(yīng)時(shí)溶液顯中性，當(dāng)硫酸溶液的質(zhì)量為0時(shí)，溶液的pH=7，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、觀察圖象可知，二者恰好反應(yīng)時(shí)消耗的硫酸鈉溶液的質(zhì)量是7.10g，可根據(jù)方程式計(jì)算10.4g10%的BaCl2溶液反應(yīng)消耗的硫酸鈉溶液的質(zhì)量是否是7.1g，從而判斷是否正確；設(shè)參加反應(yīng)的硫酸鈉溶液的質(zhì)量是x，
x=7.10g，故選項(xiàng)正確。故選D。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：
（1）A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前______m后．（填“＞”或“=”或“＜”）
（2）B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請(qǐng)解釋原因______，該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置______；
（3）有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等，說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，這種說(shuō)法對(duì)嗎？______為什么？_______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良。下圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書的一部分，請(qǐng)回答：
(1)葡萄糖酸鋅是由_________種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為_________。
(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
(3)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(1g=1000mg)。
(4)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液________支，才能滿足身體的需要。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是二十一世紀(jì)的重要金屬材料，工業(yè)上以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦。其工藝流程如下：
（1）可燃性氣體X的化學(xué)式為___________。
（2）反應(yīng)①中焦炭表現(xiàn)的性質(zhì)為___________（填“氧化性”或”還原性”）。
（3）反應(yīng)②須在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下才能制得金屬Ti，其中稀有氣體的作用是___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】1909年，化學(xué)家哈伯用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏簵l件下首次合成了氨氣，反應(yīng)原理是N2+3H2
2NH3。氨氣具有可燃性,燃燒時(shí)發(fā)熱量高。近年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用催化劑在常溫下就能合成氨氣,使其有望成為替代氫能的新一代能源。
（1）氨氣中氮元素的化合價(jià)是___；氨氣中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為____。
（2）若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過(guò)程，則從反應(yīng)開始到完成的排列順序是_____（用字母表示）。
（3）氨氣燃燒時(shí)可能會(huì)生成氮氧化物而污染環(huán)境，但在一定條件下，氨氣燃燒卻沒(méi)有任何污染，該反應(yīng)原理是：4NH3+3O2
2X+6H2O，其中X是________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)都是含二價(jià)金屬元素X的化合物，它們之間存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中H，G，F為另加的試劑。根據(jù)以上關(guān)系回答：
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A _____， C_____， D_____， H ______。
(2)寫出D→A，E→D，A→E的化學(xué)方程式：
D→A_____________________；
E→D ____________________；
A→E_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列要求寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（名稱下寫出物質(zhì)的化學(xué)式）
（1）氫氣在空氣中燃燒：____________________。
（2）鐵絲在氧氣中完全燃燒：____________________。
（3）硫在空氣中燃燒：____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。
（提出問(wèn)題）人體吸入的空氣與呼出氣體組成有什么不同？
（資料）①白磷著火點(diǎn)約40℃；②通常條件下，氫氧化鈉溶液與白磷不反應(yīng)，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w。
（實(shí)驗(yàn)操作）實(shí)驗(yàn)一：（如圖1）
（1）檢查好裝置氣密性后裝入試劑，醫(yī)用輸液袋中收集VmL空氣。
（2）打開彈簧夾_______，緩慢將袋中空氣全部排入錐形瓶中，讀出量筒內(nèi)收集到液體V1mL．由此測(cè)得空氣中_____的體積為______mL。
（3）關(guān)閉彈簧夾K1、K2，再用_____方法（填具體操作），使燃燒匙內(nèi)的白磷迅速燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開K2，量筒內(nèi)剩余液體為V2mL。由此測(cè)得氧氣在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)可表示為_____。
實(shí)驗(yàn)二：（如圖2）
（4）把測(cè)定氧氣、二氧化碳、水蒸氣的傳感器放入食品保鮮袋，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖3所示，表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的_____。（填“X”、“Y”或“Z”）。Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是_________。
（數(shù)據(jù)處理）（5）實(shí)驗(yàn)二中，200s時(shí)沒(méi)有被采集數(shù)據(jù)的其他所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為____%。
（評(píng)價(jià)與反思）（6）由實(shí)驗(yàn)二分析，人體呼出氣體與空氣相比，組成上的差異是__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是部分元素周期表和砷元素（As）的信息，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）空氣中含量最多的元素的原子序數(shù)是_________。
（2）畫出原子序數(shù)為X的原子的結(jié)構(gòu)示意圖 _________，化學(xué)反應(yīng)中該原子容易_______（填“得到”或“失去”）電子。
（3）砷（As）元素位于元素周期表第___周期，____主族，砷元素與表中磷元素的化學(xué)性質(zhì)________，（填“相似”或“不相似”）。
（4）查閱資料：具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組粒子中屬于等電子體是_____（填字母序號(hào)）
A. NO和O2 B. CH4和NH4＋ C. H2O和CO2 D. PO43ˉ和CO32ˉ
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