【題目】在A~F六種物質中,A是有些裝飾材料釋放的室內空氣污染物,其溶液可浸制動物標本,B、D、E為氣體,C為由兩種元素組成的常見液體,F為營養物質,且它們之間在一定條件下的轉化關系如下圖所示。
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(1)A物質的名稱是_______。
(2)D的化學式為_______。
(3) B+C—→D+F的化學方程式是_____________________;C—→D+E的化學方程式是_____________________。
【答案】 甲醛 O2 6H2O+6CO2
C6H12O6+6O2 2H2O
2H2↑+O2↑
【解析】A是有些裝飾材料釋放的室內空氣污染物,則A是甲醛,C為兩種元素組成的常見液體,則C是水,甲醛能與D反應生成水和B,則D可能是氧氣,B可能是二氧化碳,二氧化碳和水在光合作用下能生成氧氣和葡萄糖,故F為葡萄糖,水能通電分解生成氫氣和氧氣,故E可能為氫氣,因此:
(1)A為甲醛;
(2)D為氧氣,化學式為:O2;
(3)B+C→D+F是二氧化碳和水通過光合作用生成氧氣和葡萄糖,其反應的條件是光照和葉綠素,故反應的方程式為:6H2O+6CO2
C6H12O6+6O2;
C→D+E是水通電產生氫氣和氧氣,故反應的方程式為:2H2O
2H2↑+O2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業上以大理石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G,其轉化關系如圖所示,已知D、G的主要成分為單質.(CO2高溫條件下能與C發生化合反應) 試回答下列問題:
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(1)寫出工業制取的兩種物質的化學式:B________________,G________________.
(2)寫出下列反應的化學方程式:
反應②:__________________________.
反應③:__________________________.
檢驗氣體C:________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)硫酸銨的化學式為(NH4)2SO4
(1)硫酸銨中氮元素的質量分數為___________(精確到0.1%)
(2)小明同學取100g含雜質的硫酸銨化肥進行檢測,測得含氮元素質量為21g,計算這100g化肥中含有硫酸銨的質量是_______?
(3)小芳同學測得某含雜質的硫酸銨化肥的含氮量為26%,則含有的雜質可能是______(可能不止一個正確選項)
A.尿素CO(NH2)2 B.碳酸氫銨NH4HCO3 C. 硝酸銨NH4NO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象。
(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式 。
(2)為探究CO2和NaOH是否發生了化學反應,王強設計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發生了化學反應。
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實驗現象為:A中試管內液面上升;B中氣球脹大。
①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是 。
②李莉提出質疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是 。要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是 。
③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入 ,觀察到有氣泡產生,從而也證明CO2與NaOH發生了反應。
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是 (填代號),理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的物質均為初中化學常見物質,其中A是常見的補鈣劑,B是黑色粉末,H是藍色沉淀。下圖是它們之間的轉化關系(部分生成物已略去),請回答:
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(1)寫出B物質的化學式________;
(2)寫出F+G→H的化學方程式________________________________________;
(3)寫出物質E的用途________________________(一種即可)。
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【題目】某興趣小組設計以下實驗,探究分子的基本性質.請回答實驗中的有關問題.
(1)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,觀察到的現象是_____,再向其中滴加濃氨水,觀察到的實驗現象是_____.由實驗可知能與酚酞反應的是濃氨水.
(2)為了展示興趣小組的研究成果,興趣小組的一位同學給全班同學表演了一個魔術節目,道具如圖所示.
①該節目可觀察到的實驗現象是:棉花團由白色變成_____色,大燒杯中出現了一株美麗的“鐵樹”.
②從上述現象說明分子具有的性質_____,該性質不能解釋的現象是(填字母)_____.
A.固體的溶解B.氣體的擴散C.物質的熱脹冷縮D.液體的揮發.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】: 甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O; 丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。
你認為_______同學的猜想是錯誤的,理由是_____________________。
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【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:
(1)A裝置作用是__________________________________。
(2)B裝置的作用是____________________________________。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷________同學猜想成立。
(4)請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學方程式:_________________________________。
【反思與交流】實驗中將甲烷在純凈O2燃燒而不用空氣的原因是_____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后,想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道.請根據如圖相關信息,回答下列問題:
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(1)圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、_____、燒杯,該操作過程中共有_____處錯誤.
(2)小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后,發現過濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)_____.
(3)經過重新過濾后,水中的品紅固體已完全除盡.此時小明想讓水變得無色透明,應該選擇的另一種凈水方法是_____.
(4)水是一種重要的資源,人類離不開水.在很長一段時期內,人類不了解水到底是由什么組成的.直到18世紀末,人類通過電解水實驗才最終認識了水的組成.下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是_____(填序號).
A.氫氣在氧氣中燃燒 B.煤在空氣中燃燒 C.水的蒸發 D.水的凈化.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D四個燒杯分別盛有質量相等的同種溶劑,在相同的溫度下,向四個燒杯中加入20 g、15 g、10 g、5 g的某固體溶質,充分溶解后(如圖所示),回答下列問題(填字母)。
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(1)________中盛的一定是飽和溶液;____中盛的可能是飽和溶液;____中盛的一定是不飽和溶液。
(2)若固體溶質為KNO3,對A、B兩燒杯同時升高溫度(均勻進行),固體物質先消失的是____。
(3)在一定溫度下,在A、B中分別加入相同質量的水,B中固體剛好溶解,A中是否也全溶?______。
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