【題目】三氧化二鉍（Bi2O3）是制作防火紙的材料之一，其中鉍（Bi）元素的化合價為（ ）
A.+6
B.+3
C.+2
D.﹣2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某復合肥的部分說明書如圖所示．請回答：
（1）從肥效的角度看，共有 種有效元素．
（2）該復合肥的有效成分之一是尿素[CO（NH2）2]，則尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數比為 ．
（3）一袋該化肥至少含P2O5kg．
（4）從“注意事項”看，該復合肥料的物理性質是 ， 化學性質是（寫一種）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中所示為實驗室中常用的氣體制備和收集裝置． 
請回答下列問題：
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①是 ， ②是 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置（填字母序號），若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 ．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發生裝置，你認為選用C的有點是
（4）由于二氧化碳的密度比空氣 ， 欲使用裝置E用排氣法收集二氧化碳，則氣體應從（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置（填字母序號）
（6）如圖是眼見氧氣性質的兩個實驗．其中實驗甲的集氣瓶中預先加入少量水，其作用是；實驗乙觀察到的現象是 ， 反應的化學方程式是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】建設節約型社會，“從我做起”，我認為下列節約行為合理的是（ ）
A.直接用工業廢水澆灌農田
B.用剩的藥品倒入廢液缸
C.吃經高溫蒸煮后的變質大米
D.用淘米水澆花
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【題目】根據所學知識完成下面的探究：
（1）碳酸氫鈉是一種重要的物質，俗稱 ， 在生活中用途廣泛，試舉出碳酸氫鈉在生活中的一種用途： ．
（2）小江同學設計了以下實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實驗方案1】取少量該固體于試管中，加入適量水溶解，若用pH試紙測定溶液的pH，正確的方法是 ， 測得溶液的pH＞7，向溶液中滴加紫色石蕊試液，觀察到 ， 由此得出結論是 ．
【探究實驗2】碳酸氫鈉的熱穩定性．
【實驗方案2】用如圖所示裝置進行實驗．
現象：充分加熱后，大試管口有水珠出現，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁．
結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和白色固體生成．
驗證：小江通過實驗證明試管中留下的白色固體是Na2CO3 ， 請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式： ．
（3）【繼續探究】小江向實驗2中完全反應后的試管中加水溶解后，滴入無色酚酞試液，發現溶液變成紅色，說明碳酸鈉溶液也呈堿性．于是他想通過實驗證明碳酸鈉溶液呈堿性是由碳酸根離子引起，而不是由鈉離子引起的．現在提供如下試劑：碳酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、酚酞溶液，（如果需要你也可以自己選擇合適的試劑）請你幫助小江設計實驗來證明碳酸鈉溶液呈堿性是由CO32﹣引起，而不是由Na+引起的，并寫出實驗步驟、現象和結論．
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【題目】（1）等質量的A、B兩種物質分別與等質量的同濃度的稀鹽酸充分反應，反應產生氣體的質量與反應時間的關系如甲圖所示．請回答下列問題：
①若A、B為Mg、Zn中的一種，則A是 ， 反應結束后只有一種金屬剩余，則剩余金屬為 ．
②若A、B為碳酸鈉粉末和碳酸鈣塊狀固體中的一種，反應結束后，則它們消耗的酸 （填“A多”、“B多”或“相等”）．B反應至a點時，所得溶液的溶質為 （寫化學式）．
（2）如乙圖所示，A、B、C、D、E分別是鐵、硝酸銅溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氫氧化鈉溶液中的一種，A是硝酸銅溶液．（“﹣”相連兩物質能發生反應）請回答：
①D的化學式為 ，E物質的一種用途： ．
②A與B反應的化學方程式 ，基本反應類型是 ． 
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