【題目】按要求用化學用語填空。
（1）2個銅原子：___________
（2）4個氫氧根離子：______________
（3）
表示：______________________
（4）氯原子得到1個電子后形成氯離子，離子符號是____________
（5）高錳酸鉀（KMnO4）中錳元素的化合價是___________
輕松課堂單元期中期末專題沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各圖能正確反映其對應變化關系的是
A.圖1，電解一定質量的水B.圖2,在充足的氧氣中燃燒鐵絲
C.圖3，加熱等質量氯酸鉀D.圖4.在過氧化氫溶液中加少量二氧化錳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）用化學符號填空：
①空氣中含量最多的氣體_____________；
②人體中最多的元素__________；
③標出氯化鐵中鐵元素的化合價________；
④構成氯化鈉的陽離子__________。
（2）水是日常生活中常見的物質。
①青島世園會園區內設有許多直飲水機，其中水處理的過程如圖所示，步驟②對應的作用是（____）
A吸附雜質 B過濾 C殺菌消毒 D蒸餾
②炭罐中活性炭是利用其__________（填性質）
③保持水的化學性質的最小微粒是_____________（填微粒名稱）。
④生活中常用__________來檢驗水樣是硬水還是軟水。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能，請根據下列裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中標數字的儀器名稱：①________．②________．
（2）若選擇裝置B來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式________．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇的發生裝置是________．收集裝置是________，該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進________．
（4）用圖F裝置可以收集氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從________（填“a”或"b”）端通入．
（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4C1和固體Ca(OH)2加熱制得，同時得到氯化鈣和水，該反應的化學方程式為________．
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【題目】2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節約保護水資源，大力建設生態文明”。關于水的知識有下列問題，請按要求填空：
（1）下列有關水的認識中錯誤的是______(填字母)。
A 自然界中澄清透明的水都是純凈物
B 由氫氣燃燒和電解水的實驗，都可推知水的組成
C 地球上的水資源雖然豐富，但許多國家和地區的淡水資源卻非常缺乏
D 任意排放工業廢水和生活污水，濫用化肥和農藥，都會導致水體污染
（2）向河水中加入明礬，經溶解、沉降、________(填操作名稱)，除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味和色素，再殺菌消毒，得到生活用水。在沉淀、過濾和蒸餾等幾種凈化水的方法中，凈水程度最高的是________。
（3）電解水的反應文字表達式______________反應類型是__________
（4）如果要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入________進行檢驗，生活中常通過________的方法降低水的硬度。
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【題目】如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖。
回答下列問題：
（1）金屬鐵是由_____(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構成的，氧化鎂是由_____構成的。
（2）原子得到或失去電子后形成離子，某粒子的結構示意圖如圖。
①當a=_____時，該粒子是原子；
②當a=8時，該粒子是_______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為______。
（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味，從分子的角度解釋這種現象：_______________________。
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，根據下圖回答有關問題：
（1）上圖是木炭還原氧化銅的反應，寫出該反應的化學方程式_______________________；實驗結束后要等冷卻后再把試管里的粉末倒出，這樣操作目的是_____________________；
（2）上圖為探究質量守恒定律的實驗，該過程觀察到的實驗現象是___________________，請從微觀角度解釋反應前后天平平衡的的原因____________________________________；
（3）上圖中玻璃棒的作用是__________________________；實驗得到的濾液仍然渾濁，原因是______（答一點即可）；
（4）上圖為電解水裝置，判斷所接電源的正負極，圖中A點表示_______極，該反應的化學方程式為___。
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【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究。
（提出問題） 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
（查閱資料）①通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應。②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（進行實驗）
實驗一：
Ⅰ.先檢查裝置的氣密性，裝入試劑，在醫用輸液袋中裝入V mL氣體，連接裝置。
Ⅱ._____，緩慢擠壓醫用輸液袋，將袋中氣體全部排出，讀出量筒中液體體積V1mL
Ⅲ.關閉K1、K2，再向燒杯中加入熱水，以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2，讀出量筒中液體體積為V2mL。
實驗二：
把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中，開始采集數據，然后向袋內呼出氣體。采集的數據經處理如圖所示。
（解釋與結論）
(1)實驗一的步驟Ⅱ中，橫線處應補充的實驗操作是？
(2)實驗一步驟Ⅲ中的V2 mL是除去了已反應的____之外的氣體總體積。
(3)實驗一中，二氧化碳的體積分數是____。
(4)實驗二中，表示二氧化碳體積分數變化的是_____(填“X”或“Y”或“Z”)。
(5)實驗二中，在200s時，沒有采集數據的所有氣體的總體積分數為_____。
（反思與評價）
(6)有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要是指水蒸氣，由實驗二判斷此說法是否正確____，其理由是_____。
(7)請你設計實驗比較空氣和呼出氣體中氧氣含量的多少_______ (寫出設計步驟、現象和結論)。
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【題目】國家環保總局已規定將各類實驗室納入環保監管范圍。某中學九年級甲、乙兩個班的同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖所示。實驗后廢液分別集中到各班的廢液缸中，甲班廢液呈紅色，乙班廢液呈藍色。
（1）請你分析廢液的成分：甲班廢液含有_____；乙班廢液中含有_____。
（2）目前許多高校、中學以及科研單位的化學實驗室排放的各類廢液大都未經嚴格處理便進入了下水道。甲班的廢液若直接排入鐵管下水道，會腐蝕下水道，你建議可用_____試劑來處理，原理：_____。（用化學方程式表示）
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