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【題目】2003年6月5日世界環境日的主題為：“水—20億人生命之所系”。請你參與下列有關問題的討論：

（1）下圖是市場上出售的一種活性炭凈水器的示意圖。這種凈水器可以除去水中的難溶性物質，同時利用活性炭的___________作用除去臭味和一些溶解的雜質。

（2）在實驗室中要除去天然水中的固體雜質，可以采用___________的方法。

（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用___________的方法。

【答案】（1）吸附（2）過濾（3）煮沸

【解析】

試題分析：（1）活性炭具有吸附性，可以吸附異味和雜質；

（2）過濾的方法用于除去液體中不溶性雜質，故可以采用過濾的方法除去天然水中的固體雜質；

（3）降低水的硬度的方法有煮沸和蒸餾，但在家庭中常采用煮沸的方法.

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【題目】將3g某物質在氧氣中充分燃燒生成8.8gCO2和5.4g水，據此可判斷該物質的組成中

A.只含碳、氫兩種元素 B.可能含有氧元素

C.一定含有氧元素 D.氫元素的質量分數為25%

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【題目】（7分）Ⅰ.某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發生化學變化？提出實驗改進：用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應（已知氮氣的密度小于空氣的密度），

操作為：

①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水

③從b端通入氮氣 ④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

實驗操作順序最合理的是__ _，發生變化的化學方程式為：。

Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關問題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。

[假設]二氧化硫能與水反應生成酸。

[設計實驗]

（1）小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認為，若紫色石蕊試液變色，則證明假設成立。

（2）小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密。小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現象。

小濤同學認為，若 (填序號)中的紫色小花變色，則證明假設成立。

[交流反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”，其理由是。三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應該是 (簡述實驗步驟和現象)。

[結論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應生成酸。

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【題目】（9分）用化學符號表示

（1）兩個氧原子_____（2）一個氮分子_______（3）三個亞鐵離子_______（4）兩個硫酸根離子

（5）氦氣_______（6）氧化鋁_______（7）碳酸鈉_______（8）氯化鈣中鈣元素化合價為+2價_______

（9）保持氫氣化學性質的最小粒子

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【題目】某補鈣劑標簽上對所含的成分有如下說明：每片含主要成分碳酸鈣1.5g（相當于鈣600mg）。某同學要探究該鈣片的主要成分含量是否準確，他取出10片鈣片，加入足量的稀鹽酸，充分反應，收集到6.6g二氧化碳（假定其它成分不與鹽酸反應）。試計算：

（1）每片含碳酸鈣的質量是多少？

（2）每片含鈣元素的質量是多少？

（3）通過計算，你得出什么結論？

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【題目】硅鋼是變壓器、充電器中的核心材料，其主要成份是Fe和Si。某學生用硅鋼樣品做了如下實驗：取4.2g硅鋼樣品，將60g稀硫酸分6次加入樣品中（其中稀硫酸與硅及其它雜質不反應），充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實驗數據如下：

稀硫酸的用量	剩余固體的質量
第一次加入10g	mg
第二次加入10g	2.8g
第三次加入10g	2.1g
第四次加入10g	1.4g
第五次加入10g	0.7g
第六次加入10g	0.7g